Medico
Páginas: 6 (1322 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2012
CONTENIDO
1. la inteligencia lingüística verbal.
2. la inteligencia fisica-cinestesica.
3. la inteligencia logica-matematica.
4. la inteligencia espacial.
5. la inteligencia musical.
6. la inteligencia interpersonal.
7. la inteligencia intrapersonal.
8. la inteligencia naturista.
El doctor Howaned Gadner director del proyecto cero y profesor de psicología yciencias de la universidad de Harvard, ha propuesto desde 1966, Su teoría de las inteligencias múltiples. A través de esta teoría llego a la conclusión de que la inteligencia es algo innato y fijo denomina todas las actividades y destrezas de solución de problemas que tiene el ser humano, ha establecido que la inteligencia se encuentra en las diferentes aéreas del cerebro interconectadas entre sí.
LAINTELIGENCIA LINGÜÍSTICA VERBAL:
Es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o el síntesis de lenguaje, la fonética, las semánticas y sus dimensiones practicas.
Esta en los niños a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas
LA INTELIGENCIA FISICA-CINESTESICA:
Es lahabilidad para usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus particulares de coordinación equilibrios, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad, así como propositivas y táctiles.
Se le aprecia en los niños que se destacan en actividades de deportivas, danza, expresión corporal, y en trabajos de construcciones
utilizando diversos materiales concreto. También en aquellos queson hábiles en la ejecución de instrumentos.
LA INTELIGENCIA LOGICA-MATEMATICA:
Es la capacidad de manejar números, relaciones y patrones lógicos de manera eficaz, así como otras funciones y abstracciones de este tipo.
Los niños que la han desarrollado analizan con facilidad planteamientos y problemas. Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo.
LAINTELIGENCIA ESPACIAL:
Es la habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse gráficamente las ideas, y de sensibilizar el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones.
INTELIGENCIA MUSICAL:
Los datos procedentes de diversas culturas hablan de la universalidad de la noción musical. Incluso, los estudios sobre el desarrollo infantil sugierenque existe habilidad natural y una percepción auditiva (oído y cerebro) innata en la primera infancia hasta que existe la habilidad de interactuar con instrumentos y aprender sus sonidos, su naturaleza y sus capacidades.
Aspectos biológicos - Ciertas áreas del cerebro desempeñan papeles importantes en la percepción y la producción musical. Éstas, situadas por lo general en el hemisferioderecho, no están localizadas con claridad como sucede con el lenguaje. Sin embargo, pese a la falta de susceptibilidad concreta respecto a la habilidad musical en caso de lesiones cerebrales, existe evidencia de "amusia" (pérdida de habilidad musical).
Capacidades implicadas - Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos.
Habilidades relacionadas - Crear y analizar música.
Perfilesprofesionales - Músicos, compositores, críticos musicales, etc.
INTELIGENCIA INTERPERSONAL:
La inteligencia interpersonal se constituye a partir de la capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás, en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamento, motivaciones e intenciones. Esta inteligencia le permite a un adulto hábil, leer las intenciones y los deseos de los demás,aunque se los hayan ocultado. Esta capacidad se da de forma muy sofisticada en los líderes religiosos, políticos, terapeutas y maestros. Esta forma de inteligencia no depende necesariamente del lenguaje.
Aspectos biológicos - Todos los indicios proporcionados por la investigación cerebral sugieren que los lóbulos frontales desempeñan un papel importante en el conocimiento interpersonal. Los daños...
1. la inteligencia lingüística verbal.
2. la inteligencia fisica-cinestesica.
3. la inteligencia logica-matematica.
4. la inteligencia espacial.
5. la inteligencia musical.
6. la inteligencia interpersonal.
7. la inteligencia intrapersonal.
8. la inteligencia naturista.
El doctor Howaned Gadner director del proyecto cero y profesor de psicología yciencias de la universidad de Harvard, ha propuesto desde 1966, Su teoría de las inteligencias múltiples. A través de esta teoría llego a la conclusión de que la inteligencia es algo innato y fijo denomina todas las actividades y destrezas de solución de problemas que tiene el ser humano, ha establecido que la inteligencia se encuentra en las diferentes aéreas del cerebro interconectadas entre sí.
LAINTELIGENCIA LINGÜÍSTICA VERBAL:
Es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o el síntesis de lenguaje, la fonética, las semánticas y sus dimensiones practicas.
Esta en los niños a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas
LA INTELIGENCIA FISICA-CINESTESICA:
Es lahabilidad para usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus particulares de coordinación equilibrios, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad, así como propositivas y táctiles.
Se le aprecia en los niños que se destacan en actividades de deportivas, danza, expresión corporal, y en trabajos de construcciones
utilizando diversos materiales concreto. También en aquellos queson hábiles en la ejecución de instrumentos.
LA INTELIGENCIA LOGICA-MATEMATICA:
Es la capacidad de manejar números, relaciones y patrones lógicos de manera eficaz, así como otras funciones y abstracciones de este tipo.
Los niños que la han desarrollado analizan con facilidad planteamientos y problemas. Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo.
LAINTELIGENCIA ESPACIAL:
Es la habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse gráficamente las ideas, y de sensibilizar el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones.
INTELIGENCIA MUSICAL:
Los datos procedentes de diversas culturas hablan de la universalidad de la noción musical. Incluso, los estudios sobre el desarrollo infantil sugierenque existe habilidad natural y una percepción auditiva (oído y cerebro) innata en la primera infancia hasta que existe la habilidad de interactuar con instrumentos y aprender sus sonidos, su naturaleza y sus capacidades.
Aspectos biológicos - Ciertas áreas del cerebro desempeñan papeles importantes en la percepción y la producción musical. Éstas, situadas por lo general en el hemisferioderecho, no están localizadas con claridad como sucede con el lenguaje. Sin embargo, pese a la falta de susceptibilidad concreta respecto a la habilidad musical en caso de lesiones cerebrales, existe evidencia de "amusia" (pérdida de habilidad musical).
Capacidades implicadas - Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos.
Habilidades relacionadas - Crear y analizar música.
Perfilesprofesionales - Músicos, compositores, críticos musicales, etc.
INTELIGENCIA INTERPERSONAL:
La inteligencia interpersonal se constituye a partir de la capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás, en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamento, motivaciones e intenciones. Esta inteligencia le permite a un adulto hábil, leer las intenciones y los deseos de los demás,aunque se los hayan ocultado. Esta capacidad se da de forma muy sofisticada en los líderes religiosos, políticos, terapeutas y maestros. Esta forma de inteligencia no depende necesariamente del lenguaje.
Aspectos biológicos - Todos los indicios proporcionados por la investigación cerebral sugieren que los lóbulos frontales desempeñan un papel importante en el conocimiento interpersonal. Los daños...
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