MEDICOS

COLEGIO CASTILLA IED. JORNADA TARDE 2013

GUÍA DE APLICACIÓN PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL ÁREA DE FILOSOFÍA.
IV PERÍODO. GRADO 11°.
“La naturaleza, buscando una fórmula que pudiera satisfacer a todo el mundo, escogió finalmente la muerte, la cual, como era de esperar, no ha satisfecho a nadie”. Emile Cioran.


“El grito ” (en noruego Skrik), es el título de cuatrocuadros del noruego Edvard Munch (1863-1944).

1. INDICACIONES GENERALES PARA CIERRE DEL AÑO ESCOLAR. AREA DE FILOSOFÍA. GRADO ONCE.

Apreciados estudiantes, dado que sabemos que por una serie de inconvenientes, consecuencia de las circunstancias institucionales, hemos dejado de aprovechar, sin culpa particular alguna, tiempo valioso que en realidad es irrecuperable. No obstante, ello noimplica que no podamos aprovechar al maximo el poco tiempo que nos queda de trabajo en el aula de clase.
Teniendo en cuenta lo anterior, propongo entonces que sigamos al pie de la letra la presente guía y que lo que en ella se plantea y se exige sea de estricto orden y cumplimiento, de modo que las 4 semanas reales de clase que nos quedan sean aprovechadas al maximo, se cumplan los propósitos y selogre hacer un cierre de actividades en el area de filosofía sin sobresaltos o sorpresas inconvenientes para ningún estudiante. Es por ello que nos concentraremos en adelantar los temas y contenidos planteados para cada clase en cada semana; esto implica que los estudiantes lleguen a tiempo y esten en clase, que esten ademas dispuestos y con el ánimo adecuado para el trabajo de la clase y por lomismo, lleguen preparados con las lecturas y trabajos correspondientes para cada una de ellas, de acuerdo con el plan que propongo a continuación.
Debemos ser rigurosos con el uso del poco tiempo que nos queda. Tengamos en cuenta que, cuando se va a terminar el año escolar existe una sobredosis de cansancio, de necesidad de esfuerzo y de fatiga en todo sentido, es por ello que me tomo el trabajo,como docente, de planear las actividades de esta forma, para que ningún estudiante, padre o acudiente pueda decir que no se informó a tiempo y o se justifiquen afirmando que los trabajos y labores se han puesto de un día para otro o de una semana para la otra, como a veces se atreven a asegurar, faltando con ello a la verdad.

2. OBJETIVOS:
-Que las y los estudiantes, así como los padres defamilia conozcan con tiempo las actividades, trabajos, talleres, tareas y evaluaciones con las cuales, de acuerdo con un plan de contingencia para nuestro caso particular, y que de siendo consecuentes con ello asuman sus responsabilidades, aprovechen las oportunidades y esto beneficie particularmente a todos de acuerdo a sus necesidades específicas y acumulados de notas correspodientes.
-Que las ylos estudiantes puedan hacer un cierre de año escolar sin sobresaltos, y evitar que se afirme que no se desarrollaron actividades de mejoramiento ni se dió oportunidades de recuperación.
PLAN TEMÁTICO DE CONTENIDOS PROPUESTOS PARA DESARROLLAR DURANTE LAS SESIONES DE CLASE EN EL AULA.

2.1. TEMA 1.
“La filosofía del Nihilismo, de la muerte y del Super-Hombre de Friederich Nietzsche”.Antecedentes: la sospecha. La cultura y la sociedad occidental como un enfermo desauciado. El origen de la tragedia. La muerte de Dios. La filosofía del martillo. La transmutación de los valores superiores. El mito y la mentira en la cultura. La influencia de Richard Wagner. La metamorfósis. El mito del eterno retorno. El super-hombre.
Metodología. A partir de la lectura anterior de: “Ecce homo”, las ylos estudiantes realizarán un conversatorio dirigido, con el fin de establecer los fundamentos de esta filosofía tan importante desde mediados del siglo IX hasta nuestros dias. El material de apuntes de clase debe ser usado para la composición de un mapa conceptual que explique desde la complejidad las conexiones que se presentan dentro de los variados conceptos y principios formulados en al...