Medidas de dispersion

La calidad de sus trabajos.
La disposición para trabajar.
El cumplir con la tarea.
La calidad de sus trabajos.
La disposición para trabajar.
El cumplir con la tarea.RECOMPENSA POR OMITIR UNA CONDUCTA

RECOMPENSA POR OMITIR UNA CONDUCTA

REFORZAMIENTO POSITIVO
(ENTREGA DE ALGO NO DESEADO)

REFORZAMIENTO NEGATIVO
(RETIRAR ALGO NODESEADO)

SUPRESION POR OMITIR UNA CONDUCTA
* Cuando ya no se atrase y trabaje ya no va a regularización.
* Cuando ya no tiran la basura el tiempo del recreo serámas largo.
* Cuando trabaje en clase ya no llevara mucha tarea a casa.

COLEGIO MEXIQUENSE UNIVERSITARIO
ALUMNA: ANA MAYTTE LOZA CASAS
LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACIÒNTEORIA DEL APRENDIZAJE
TURNO SABATINO
CUATRIMESTRAL

TECNICAS DEL CONOCIMIENTO OPERANTE

SKINNER
Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conductavoluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente basados en un método experimental.
Es decir que ante un estimulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual puedeser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite.
La característica esencial del condicionamiento operante reside enel refuerzo (alimento) que percibe la conducta operante (la acción que me lleva a obtener el alimento).
La conducta operante es un comportamiento que es nuevo para elorganismo por que no se encuentra programado en su código genètico.
Evento reforzante, se trata de la entrega de algún estìmulo del ambiente que satisface alguna necesidad delorganismo que aprende (la entrega de un premio).
Skinner también considera al aprendizaje por castigo y por extinción de los refuerzos, como influyentes de la conducta.