Medio ambiente
Páginas: 12 (2894 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2012
MEDIO AMBIENTE.
Por medio ambiente se entiende todo lo que afecta a un ser vivo. Condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinados, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se tratasólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura
En la Teoría general de sistemas, un ambiente es un complejo de factores externos que actúan sobre un sistema y determinan su curso y su forma de existencia. Un ambiente podría considerarse como unsuperconjunto en el cual el sistema dado es un subconjunto. Puede constar de uno o más parámetros, físicos o de otra naturaleza. El ambiente de un sistema dado debe interactuar necesariamente con los seres vivos.
Estos factores externos son:
Ambiente físico: Geografía Física, Geología, clima, contaminación.
Ambiente biológico:
*-Población humana: Demografía.
*-Flora: fuente de alimentos oproductores.
*-Fauna: consumidores primarios, secundarios, etc.
Ambiente socioeconómico:
*-Ocupación laboral o trabajo: exposición a agentes químicos, físicos.
*-Urbanización o entorno urbano y desarrollo económico.
*-Desastres: guerras, inundaciones.
2-.MEDIO AMBIENTE ESCOLAR.
El medio ambiente escolar es la experiencia total que rodea a los estudiantes y a los adultos que trabajan conellos, en las aulas y en los campos de juego y en otras actividades escolares extracurriculares, en la cafetería, y en el trayecto hacia y desde la escuela. Incluye factores medioambientales indiscutibles como el ruido, la luz y la calidad del aire, así como factores menos evidentes como las elecciones de alimentos disponibles para los estudiantes en la escuela, los delitos en la vecindad de laescuela y la seguridad de las rutas de los estudiantes entre el domicilio y la escuela .El medio ambiente escolar debe ser el adecuado para todos los estudiantes, incluidos los discapacitados. La aplicación de los principios de salud medioambiental en las escuelas puede ofrecer oportunidades únicas para mejorar el marco escolar.
3-. Caracteristicas del medio ambiente escolar
El medio ambiente esel producto de la interacción dinámica de todos los elementos, objetos y seres vivos presentes en un lugar. Todos los organismos viven en medio de otros organismos vivos, objetos inanimados y elementos, sometidos a diversas influencias y acontecimientos. Este conjunto constituye su medio ambiente.
Plantas y animales dependen de los componentes y características del medio para crecer yreproducirse. A lo largo de su evolución, muchas especies han desarrollado una tolerancia para resistir ciertas limitaciones. Esta tolerancia o adaptación es un proceso que les permite vivir sometidas a condiciones ambientales que pueden no ser adecuadas para otras especies.
Los seres vivos se ajustan al medio mediante adaptaciones producidas por cambios genéticos que han aparecido a lo largo de muchossiglos. A su vez, plantas y animales actúan sobre el ambiente en el que se desarrollan, modificándolo.
En el medio ambiente hay dos aspectos básicos, que se influyen recíprocamente y que podemos separar únicamente para definirlos mejor:
los aspectos físicos y biológicos (naturaleza), divisibles en factores abióticos y bióticos.
los aspectos sociales (creados por el ser humano): economía,política, tecnología, cultura, historia, moral, estética.
4-.Higiene Sanitaria
Higiene es el conjunto de conocimientos y técnica que deben aplicar los individuos para el control de los factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre su salud. La higiene personal es el concepto básico del aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo. Parte de la medicina que estudia la manera de conservar...
Por medio ambiente se entiende todo lo que afecta a un ser vivo. Condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinados, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se tratasólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura
En la Teoría general de sistemas, un ambiente es un complejo de factores externos que actúan sobre un sistema y determinan su curso y su forma de existencia. Un ambiente podría considerarse como unsuperconjunto en el cual el sistema dado es un subconjunto. Puede constar de uno o más parámetros, físicos o de otra naturaleza. El ambiente de un sistema dado debe interactuar necesariamente con los seres vivos.
Estos factores externos son:
Ambiente físico: Geografía Física, Geología, clima, contaminación.
Ambiente biológico:
*-Población humana: Demografía.
*-Flora: fuente de alimentos oproductores.
*-Fauna: consumidores primarios, secundarios, etc.
Ambiente socioeconómico:
*-Ocupación laboral o trabajo: exposición a agentes químicos, físicos.
*-Urbanización o entorno urbano y desarrollo económico.
*-Desastres: guerras, inundaciones.
2-.MEDIO AMBIENTE ESCOLAR.
El medio ambiente escolar es la experiencia total que rodea a los estudiantes y a los adultos que trabajan conellos, en las aulas y en los campos de juego y en otras actividades escolares extracurriculares, en la cafetería, y en el trayecto hacia y desde la escuela. Incluye factores medioambientales indiscutibles como el ruido, la luz y la calidad del aire, así como factores menos evidentes como las elecciones de alimentos disponibles para los estudiantes en la escuela, los delitos en la vecindad de laescuela y la seguridad de las rutas de los estudiantes entre el domicilio y la escuela .El medio ambiente escolar debe ser el adecuado para todos los estudiantes, incluidos los discapacitados. La aplicación de los principios de salud medioambiental en las escuelas puede ofrecer oportunidades únicas para mejorar el marco escolar.
3-. Caracteristicas del medio ambiente escolar
El medio ambiente esel producto de la interacción dinámica de todos los elementos, objetos y seres vivos presentes en un lugar. Todos los organismos viven en medio de otros organismos vivos, objetos inanimados y elementos, sometidos a diversas influencias y acontecimientos. Este conjunto constituye su medio ambiente.
Plantas y animales dependen de los componentes y características del medio para crecer yreproducirse. A lo largo de su evolución, muchas especies han desarrollado una tolerancia para resistir ciertas limitaciones. Esta tolerancia o adaptación es un proceso que les permite vivir sometidas a condiciones ambientales que pueden no ser adecuadas para otras especies.
Los seres vivos se ajustan al medio mediante adaptaciones producidas por cambios genéticos que han aparecido a lo largo de muchossiglos. A su vez, plantas y animales actúan sobre el ambiente en el que se desarrollan, modificándolo.
En el medio ambiente hay dos aspectos básicos, que se influyen recíprocamente y que podemos separar únicamente para definirlos mejor:
los aspectos físicos y biológicos (naturaleza), divisibles en factores abióticos y bióticos.
los aspectos sociales (creados por el ser humano): economía,política, tecnología, cultura, historia, moral, estética.
4-.Higiene Sanitaria
Higiene es el conjunto de conocimientos y técnica que deben aplicar los individuos para el control de los factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre su salud. La higiene personal es el concepto básico del aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo. Parte de la medicina que estudia la manera de conservar...
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