MEDIO AMBIENTE

Autores
Anislay Alvarez

Javier Rodríguez

Abel Regalado

Yaribey Rodríguez
Tutores

MC. Grecia García Fernández
Dra. Margarita Villanueva Tagle

Se define en la literatura de múltiples formas y comprende
un gran número de actividades. Sin embargo, a la hora de
decidir su incorporación en los procesos educativos, la
atención debe centrarse en sus dos característicasfundamentales, la interdisciplinariedad y la orientación
hacia la solución de problemas.

Si la educación ambiental se orienta hacia la solución de
problemas, el contenido teórico debe articularse con su
posible aplicación, enfatizando no solamente en el
desarrollo de conocimientos y técnicas, sino también en
una aplicación práctica que se realice en entornos
concretos, estableciéndose así unarelación evidente entre
conocimiento teórico y conocimiento aplicado.

Divulgar la labor del grupo ecológico al que
pertenecemos, así como los esfuerzos que se
llevan a cabo en nuestro país para mejorar la
salud de nuestros ecosistemas. De esta forma
buscamos
desarrollar
la
conciencia
ambiental en los estudiantes del centro y en
especial a los de nuevo ingreso, para que se
integren altrabajo por la protección del
medio ambiente.

En el último siglo, el ser humano ha destruido gran parte
de los ecosistemas existentes en regiones enteras por
motivos económicos. Se han reducido las especies
animales en un 25% y no existe solución aparente para
esta escalada desmesurada de la explotación de los
recursos naturales.

Problemas:
Aumento de las cantidades de dióxido de carbonoDestrucción de la capa de ozono
Erosión del suelo
Pérdida de tierras vírgenes
Radiación
Tratamiento de sustancias tóxicas

En la actualidad Cuba está cubierta en un 21,4% de áreas
boscosas debido a la constante labor que realizan las
entidades
correspondientes
luchando
contra
la
deforestación, lo que propició que para el año 2000 la tasa
de deforestación fuera de –1,26%,contribuyendo así al
desarrollo sostenible que se quiere alcanzar. Además son
ya seis las áreas consideradas por la UNESCO, Reserva de
la biosfera, constituyendo las áreas protegidas 19 090km2.
Los proyectos más recientes han sido el saneamiento de la
cuenca Almendares, bahía de la Habana y río Quibú,
donde en lugares de precarias condiciones, se ha
rescatado la biodiversidad, y además sirve de recreoa la
población.

• Realización y organización de
conferencias.
• Análisis de prácticas de laboratorio
para proponer diagramas ecológicos que
permitan eliminar el efecto tóxico de los
residuos sobre el medio ambiente.
• Divulgar la actividad del mismo a través
de los medios disponibles (páginas web).

Resultados de la pregunta
acerca
de la
preparación
personal
sobre
temasrelacionados con el medio
ambiente.

Resultados sobre el interés que
despierta el tema que se discute
en este trabajo.

Resultados sobre las fuentes de
información con que se dispone.
a. Conocen lugares donde se
pueden documentar.
b. Utilizan Internet.
c. No poseen bibliografía actual.
d. No encuentran información.

Resultados acerca de los grupos
ambientales
a. Conocen suexistencia.
b. Pertenecen a uno de estos.
c. Les gustaría pertenecer a uno.
d. No conocen su existencia.

Determinación de la Masa molar de una
sustancia por crioscopía.
En esta práctica se determina la temperatura de fusión
del naftaleno al adicionarle un soluto determinado
para comparar los valores obtenidos con la
temperatura de fusión de este compuesto estando puro
y de esta maneradeterminar la influencia del soluto en
esta medición.
El naftaleno es un sólido volátil y sus vapores son
tóxicos, en esta práctica como se realiza con un equipo
cerrado, luego de estar frío el naftaleno impuro, este
puede ser recuperable y mantenido en un recipiente
cerrado y de esta manera no se gastan reactivos para
una segunda práctica, pudiendo cumplir sus objetivos.

Determinación...