Medios Audiovisuales

Universidad de los Andes – Táchira
Dr. Pedro Rincón Gutierrez
Maestría en Evaluación Educativa
San Cristóbal – Estado Táchira

Medios audiovisuales

San Cristóbal, junio 2012

Uso de la radio con fines educativos

Es un medio de difusión que se basa en la transmisión de sonidos a través del espacio por medio de ondas hertzianas que son captadas inmediata y simultáneamente por elpúblico que posee aparatos receptores. Debido a su bajo costo, es uno de los medios más difundidos y populares. Además, como la palabra hablada es su materia prima, puede llegar a toda población, sea alfabetizada o no.

El uso de la radio para fines formativos posibilita la capacitación en el aprendizaje, esto debido que al escuchar se estimula la imaginación y genera avances en la produccióndel lenguaje oral, razón por la cual se convierte en fuente propicia para el logro de objetivos. Desde el punto de vista educativo tiene muchas posibilidades:
* En los y las estudiantes:

* Facilita que tengan al alcance una serie de experiencias imposible de conseguir en la mayoría de escuelas.

* Puede hacer que las instituciones educativas extiendan su influencia a los hogares ylugares de trabajo.

* Es el medio de comunicación más económico.

* Este medio se puede integrar en un sistema pedagógico de interrelación y apoyo.

* Se comunica a través de este información actualizada que no pudo recogerse en el texto escrito.

* Permite la profundización en algún tema por medio de la presentación de casos y ejemplos.

* Conocimiento de destacadaspersonalidades y profesorado; entrevistas y debates singulares.

* Comunicación rápida de noticias, avisos e informaciones diversas.

* Sugerencias de trabajos y actividades de recuperación.

* Para emplear este material Instruccional el docente debe partir de una metodología coherente con los planteamientos didácticos, siguiendo los siguientes pasos:
* Delimitar los objetivos segúnel tipo de aprendizaje, la situación y las características de los estudiantes.
* Delimitar los contenidos y funciones a cubrirse.
* Delimitar la duración global y de cada parte según los ritmos de atención de los oyentes y de la complejidad de las materias o informaciones a difundir.
* Adecuar la estructura narrativa a la capacidad decodificadora de cada oyente.
* Cuidar el estilode comunicación para que el mensaje educativo sea audible, comprensible, no muy denso y, contextualizado.

Ventajas y desventajas de la radio como recurso educativo

Ventajas | Desventajas |
1-La radio crea un clima de intimidad que favorece la reflexión e interiorización de las ideas.2-La emisión radiofónica moviliza la imaginación del alumno.3-El contacto con expertos (con voz grabada oen directo) puede ofrecer un criterio de autoridad en la materia que se enseña.4-Existe la posibilidad de superar las fronteras del tiempo y del espacio.5-La creación de situaciones o personajes imaginarios ofrece matices expresivos de alto valor didáctico.6-Hay grandes ventajas al poder preparar minuciosamente el programa con antelación, previendo la repercusión de los recursos en el alumno.7-Sederivan grandes beneficios al poder emplear de todos los recursos tecnológicos de la radio a favor del aprendizaje.

8-Inmediatez: Los contenidos se propagan al instante y permite estar informados de las últimas novedades.

9-Da espacio para la imaginación: Al narrar un texto, el interlocutor puede crear personajes, escenarios e ideas con los datos o la forma de hablar de quien lo estánarrando.

10- Portabilidad: Podemos llevar con nosotros un radio y escucharlo mientras realizamos cualquier actividad en oficina, dentro del auto, casa o estudios.

11-Colaboración e Interacción con el oyente: Dependiendo del programa y emisora, podemos encontrar actividades dirigidas a estudiantes donde ellos pueden participar llamando para dar sus opiniones, respuestas o ideas sobre un tema...