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CAPITULO I
KURT LEWIN fue quien introdujo el concepto de Dinámica de Grupos como estudio científico de los pequeños grupos en los años 30, llegando al convencimiento que la sociedad necesitaba una aportación científica para un mejor conocimiento de las relaciones humanas y la vida de los grupos. Rama científica que fue favorecida en EEUU a causa de condiciones históricas, sociales yeconómicas de la época.
Para Lewin, Dinámica de Grupos es un conjunto de fenómenos que se dan en la vida de los grupos. Hoy se puede ampliar diciendo que la Dinámica de Grupos es una parte la Psicología Social que se ocupa de la investigación de las estructuras y procesos grupales.
CARTWRIGTH y ZANDERS, dicen que es una especie de ideología política preocupada por las formas en que debieran organizarse ymanejarse los grupos, haciendo hincapié en una guía democrática, participativa en las decisiones y cooperativa.
La búsqueda de posibilidades de aumento de la productividad también se dirigió hacia el ámbito económico y quedó claro que los grupos informales ejercían una influencia muy importante en el proceso de trabajo, en orden a la productividad.
También, instituciones burocráticas ymilitares tenían necesidad de abordar sistemática y científicamente los fenómenos del proceso psico-dinámico, por ejemplo, cuestiones de influencia, jerarquías…
Desde los ámbitos financieros se potenció el estudio sobre pequeños grupos. En el ámbito social las exigencias de integración de grupos de inmigrantes y en los problemas sociales de la integración de etnias.
Larga es la historia del uso de losgrupos como herramienta para el aprendizaje, terapia, salud, intervención sociocomunitaria, cultural. KURT LEWIN, objeto de estudio: los pequeños grupos como posibles instrumentos de cambio personal y social y, por tanto, como posibles medios de solución para los problemas candentes en la sociedad.
Llegaron a esta conclusión: de las relaciones humanas realmente se aprende funcionando en grupo,y luego reflexionar sobre lo que ha pasado, por lo tanto, los Objetivos de las dinámicas de grupos como método de educación de personas adultas serían:
Que los y las participantes comprendan el proceso de un grupo al resolver problemas que les van ocurriendo y lo complicado de tomar decisiones en grupo.
Que entiendan las fuerzas condicionantes de la conducta de las personas del grupo
Quecomprendan cuáles son las mejores condiciones para que un grupo madure.
Que comprendan los conceptos de liderazgo y autoridad.
Que comprendan las relaciones entre grupo y entorno social.
Que capten las interrelaciones entre cada miembro y miembra del grupo.
Que se hagan cargo de las consecuencias que el grupo tiene en el desarrollo personal.
Que comprendan la teoría, los principios y lainvestigación acerca de la estructura y los procesos de grupo.
Que consigan la habilidad necesaria para el manejo de estos conocimientos. Instrumentos creados por la dinámica de grupos interaccional:
Laboratorio: se tiene funciones de observación y participación simultáneamente.
T-Grupo: grupo pequeño (8-10 personas), grupo de entrenamiento en las habilidades necesarias para ser mejorparticipante o dinamizadora (‘crear vacío’, ‘aprender a colaborar’, ‘feed-back’)
Transmisión de la Teoría: cambio social, roles, normas, liderazgo, toma de decisiones, resolución de conflictos de grupos, comunicación interpersonal.
Ejercicios de sensibilización o de apoyo: verbales (escenificaciones, cuestionarios, ejercicios de comunicación o toma de decisiones, …), no verbales (mantener lamirada, probar la confianza cayendo en los brazos de las demás personas compañeras, …)
Quien modera y su estilo: democrático, rol multiplicador.
Autores:
John DEWEY (1947):
o Funcionalismo en psicología, cómo funciona la persona.
o Fe en la capacidad humana para superarse a sí misma.
o Se aprende cuando se comparten intereses y motivaciones.
o Sistema de valores democráticos.
Kurt LEWIN,...