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“Educación y Universidad”


Mureddu, César


Principales organizaciones universitarias del Medievo

Inicios de la universidad (intento de superar la fuerte tutela que la Iglesia ejercía frente a los asuntos de este mundo, no es casual que cuestiones relativas al Derecho fueran las primeras que impulsaron a una nueva modalidad del estudio y de la enseñanza.

• Lascondiciones para el surgimiento de una nueva modalidad de abordar el estudio y la enseñanza: estaban entre los intereses contrapuestos de los principales actores de la época: Iglesia Vs Estado

• En Bolonia se concentraron estudiosos y especialistas que tuvieron como inquietud unir al Decreto, sobre el que se basaba el Derecho Canónico, algunos de los elementos del Derecho Civil ( Inquietud que noestaba muy de acuerdo con el espíritu de la época.

• Las luchas del Emperador Federico I por defender su autonomía respecto al poder espiritual y temporal de la Iglesia le habían llevado a enfrentarse( Llevando a alentar a los estudiosos de Bolonia, pues de ello dependía la posible dilucidación entre lo canónico y lo civil (+) los reconoce como gremio, con las características y privilegiosque ello implicaba, y eleva los privilegios gremiales:

Nace así la primera universidad en el mundo occidental, conocida como Universitas Scholarium Bononiensis.
• Los dos modelos fundamentales con que aparece en la historia esta novedosa institución se ordenan en torno a estudiantes o maestros( agentes primordiales de este gremio. A partir de ambos modelos la práctica universitaria se vaextendiendo poco a poco entre los principales reinos de la Europa medieval.
• Las universidades y la posibilidad de obtener una educación gratuita permitieron que muchos miembros de la sociedad medieval pudieran encontrar otros rumbos, diversos a los que ofrecían la iglesia o las armas. Aunque el cultivo de las letras y de las artes había nacido bajo la sombra clerical y aún con lasuniversidades algunas prácticas exigían ser clérigo, poco a poco se produce un deslinde.
Los estudios estaban dispuestos en cuatro o cinco Facultades, en virtud de la facultad (permiso o privilegio) que había recibido la Congregación del papa o del rey, para impartir el saber a los aprendices y llevarlos hasta su pleno dominio. Esta facultad permitía a las universidades extender a los aprendices elcertificado del dominio de un determinado saber.
Las facultades de enseñar estaban divididas en dos grandes ramas:
1) Facultades Menores, o de Artes, se impartían Lógica, Matemáticas, Gramática y Música
2) Facultades Mayores eran las de Medicina; Teología; Derecho Canónico y Civil.
Características de la universidad medieval:
❖ Está íntimamente relacionada con las principales vetas delpensar y del indagar de la época.
❖ Es concebida como institución donde se discute y se difunde el saber ( a pesar de que las principales fuentes de inspiración del pensamiento hayan sido la fe católica de la cristiandad y la creciente necesidad jurídica de dilucidación del poder temporal)
❖ Abrieron una vía de acceso a la compilación pública de escritos que antes solo se encontraban en lasbibliotecas monásticas. El patrimonio documental universitario es el primero que se abre directamente al público
❖ Por primera ocasión nos encontramos con una regulación metodológica del aprendizaje, que tendía a agudizar las capacidades argumentativas de los estudiantes( Método expositivo escolástico( lectura-interrogantes-análisis-resolución.
(Este método de enseñanza y exposiciónconsistían en poner a discusión cualquier cosa que quisiera discutir cualquiera de los presentes que tenían lugar dos veces por año)
Todo lo mencionado en cuanto a la organización del trabajo intelectual ( hacen de la vida universitaria sea una auténtica organización gremial, que emprende la búsqueda de lo que aquella época consideraba el saber.

Nuevas formas en la organización universitaria...