Medios De Comunicación

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE – PROGRAMA DE ESTUDIOS JURÍDICOS
CABUDARE – ESTADO LARA

Medios de comunicación de difusión masivos de información y conflicto político en Venezuela



TRIUNFADORAS
Yenni Bastidas
Sección “801”
Facilitador: Abg. Luis ColmenaresAldea: Valmore Rodríguez
Cabudare 08 de noviembre del 2011


INTRODUCCIÓN
Hoy día en el campo de la Educación, la Comunicación y la Tecnología se vienen experimentando cambios interesantes los cuales se agrupan en el ámbito de las llamadas Tecnologías de la Información y Comunicación Social conocidas con las siglas “TICS”, tanto así que los Medios Audiovisuales como son la fotografía, latelevisión, los vídeos, el cine e incluso los multimedia obtenibles a través de Internet juegan un papel importante dentro de una educación ideal, es decir, aquella en la cual el niño y adolescente sea en realidad un ser crítico ante los hechos que percibe tanto de los medios como de la realidad que el circunda, para ello hace falta una verdadera aplicación de la Educación para los Medios donde el sujetono sea un ser pasivo ni conformista sino uno capaz de generar transformación para un bien común y la única forma de lograrlo es a través de la participación, no solo del educando, es importante que la familia, la escuela, el personal docente, la comunidad se integre en ese proceso pero, al mimo tiempo estos deben incluirse en programas que los habilite en el campo de lo que implican los medios decomunicación en general cuales sus ventajas y desventajas, los elementos que se manejan, lo real de lo irreal, la imaginación y su utilidad, el sonido, la imagen, el espacio, el tiempo, el silencio, las pausas y acciones, los montajes, y cualesquiera otros.
Una Educación para los Medios debe romper con estilos y aplicar nuevos paradigmas que se ajusten a los nuevos tiempos, situaciones y quesatisfagan las necesidades de quienes las utilizan a diario en los hogares; también se debe tener una mayor consciencia de su aplicabilidad en el campo educativo y de la enseñanza – aprendizaje lo que implicaría mayores ventajas y la utilización de nuevas técnicas para lograr en realidad un ser con amplios sentidos comparativos de que mundo y sociedad es la que desea como saber que acciones aplicarpara realizar una verdadera transformación con sentido ético, moral, ambiental, etc.
Otro punto importante en la Educación para los Medios es la necesidad de facilitadores y orientadores con amplios conocimientos en la materia, la mayoría de las veces se indica que deben ser titulados de institutos de educación superior, pero se niega o no re reconoce la capacidad que tienen los habitantes de lacomunidad en cuanto a su experiencia en dichas áreas todo es cuestión de facilitarle conocimientos de tipo pedagógico para hacerles mas sencillo la metodología de la enseñanza – aprendizaje. Es importante resaltar que la tarea de una verdadera Educación para los Medios, no debe ser sólo tarea del Ministerio de Educación y Deporte, al de Comunicación e Información, el de Infraestructura, la ComisiónNacional de Telecomunicaciones, la Asamblea Nacional, las Escuelas de Educación, Arte, Filosofía, Sociología, y otras, o de los institutos de Bellas Artes, también debe incluirse al resto de la sociedad en este debate, ya que, son los hijos de esa sociedad como ella misma quien se beneficia o beneficiará de un verdadero programa destinado a al fin que tanto se mencionan en las currículos y leyes,la de lograr un verdadero ser crítico ante su realidad y elementos obtenidos por medio o a través de la escuela.

GRUPOS HEGEMÓNICOS DE LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN MASIVA EN VENEZUELA
“Hegemonía” es un concepto que refiere a la existencia de una diversidad en la sociedad, dentro de la cual ocurre el predominio de uno de los integrantes de ella sobre los otros, pero esta situación hegemónica no...