Medios De Transporte

MEDIOS DE TRANSPORTE
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA: EXPRESA GRAFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTOESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN.
Iniciar una conversación con los niños haciéndoles preguntas acerca de cómo es su familia: ¿quiénes viven en su casa? ¿Con quién pasan la mayor parte del tiempo? ¿Quéactividades les gusta realizar en familia? ¿a que se dedican los adultos de la familia?
Mostrar a los niños una carta escrita para que los niños observen como escribir una, y motivarlos a que haganuna propia.
Pedir a los niños que escriban una carta expresando lo que piensan o sienten acerca de algún miembro de su familia (como ellos logren hacerlo).
Una vez escrita la carta, leeremos elinstructivo para hacer un avión de papel. Les diré que la carta que hicimos se irá por correo aéreo.
 Los niños escribirán su nombre en una parte visible del avión.
Lanzar el avión de papel todosjuntos en tres ocasiones y cada niño al final, identificara el suyo por su nombre.
Cada uno leerá su carta estableciendo un tiempo para ello, el resto del grupo escucharemos con atención.
Porúltimo evaluar por medio de preguntas a los niños como ¿Qué fue lo que más les gusto de lo que hicimos hoy? ¿Para qué nos sirven las cartas? ¿Para qué otras cosas nos sirven saber leer y escribir? ¿Quécreen ustedes que sintió Daniel al leer la carta que recibió?


RECOMENDACIONES
Tratar que los niños concreten y expresen sus ideas, esto enriquecerá su producción textual.
Provocar que losniños expresen su propio pensar y sentir y no solo digan copiando lo que han escuchado de sus compañeros.
La importancia de leerles paso por paso el instructivo del avión es que identifiquen que lostextos pueden tener muchas funciones y que el fin no es que hagan aviones bonitos. Hay que intervenir como docentes en apoyarlos en el doblado y resaltar esta función del escrito.

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