Mejoramiento de la comprensión de la lectura utilizando la tics

2. TEMA DE LA INVESTIGACIÓN: MEJORAMIENTO DE LA COMPRESIÓN DE LA LECTURA UTILIZANDO LAS TICS. El tema se enmarca dentro del aprendizaje del inglés como idioma extranjero para un estudiante de nivel intermedio. Puede ser aplicado a nivel de Post-Bachillerato en el colegio o a nivel de primer año de universidad. En vista de que el Inglés se ha convertido en “Lingua Franca” de la comunicacióninternacional, como un medio de aprendizaje, como el idioma del comercio, de los viajes, la política y de la comunicación especialmente a través del Internet, se torna urgente el mejoramiento del aprendizaje del idioma con el objetivo de que todas las personas cultas lo dominen, por lo menos, a un nivel básico. Se dice que en el siglo XXI una persona que no domine el idioma Inglés y la Computación seráconsiderada iletrada. 2.1 Fundamentación epistemológica del tema escogido Esta investigación se incluye dentro de la corriente filosófica del pragmatismo y del eclecticismo informado. Es decir admite y utiliza los aspectos positivos de las diferentes teorías del aprendizaje y de los respectivos fundamentos filosóficos que las sustentan. Entre estas teorías tenemos el estructuralismo, elconductismo, el audiolingualismo, el transformacionalismo, el cognitivismo, el constructivismo, etc. 3. El Problema 3.1 Planteamiento o formulación del Problema. ¿De qué manera incide en la comprensión de la lectura la falta de motivación, el escaso conocimiento de la estructura gramatical, así como el conocimiento limitado de vocabulario y expresiones idiomáticas?

VARIABLES INDEPENDIENTES Falta demotivación Escaso dominio de estructura gramatical Conocimiento limitado de vocabulario Formato de lectura inadecuado Temas irrelevantes No es posible la interacción Desconocimiento de técnicas de lectura

VARIABLES DEPENDIENTES Ejecución pobre Poca comprensión de la lectura Escasa comprensión de la lectura Cansancio Desinterés Aburrimiento Emplea mucho tiempo en comprender

3.2 Interrogantes de lainvestigación ¿Qué podemos hacer para mejorar la comprensión de la lectura? ¿Por qué tienen los estudiantes dificultad para comprender una lectura? ¿Qué se obtendría con la implementación de un software para comprender mejor la lectura?

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¿Dónde implementaríamos el programa para mejorar la comprensión de la lectura? ¿Quiénes participarían en el programa para el mejoramiento de lacomprensión de la lectura? ¿Con qué herramientas diseñaríamos un programa para la mejor comprensión de la lectura? ¿Porqué no se utilizan las TIC’S para diseñar programas para la mejor comprensión de la lectura? ¿Estarán capacitados los profesores para preparar software para mejorar comprensión de la lectura? 3.3 Objetivos de la investigación OBJETIVO GENERAL Dotar al estudiante de las herramientasnecesarias para que construya su propio ambiente de aprendizaje del idioma Inglés, utilizando las tecnologías de la información y comunicación, de manera que pueda buscar, localizar, procesar, registrar, presentar y evaluar la información para lograr un aprendizaje significativo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Examinar los métodos y técnicas de enseñanza del idioma Inglés. 2. Examinar programas multimedia parala enseñanza del idioma Inglés. 3. Elaborar un programa interactivo en CD para mejorar la comprensión de la lectura. 4. Motivar en el estudiante el interés en la lectura de temas de actualidad. 5. Promover el uso de laboratorios de computación, y la Web para la enseñanza del idioma Inglés. 3.4 Importancia de la investigación Nuestra investigación docente nos ha demostrado que los alumnos de loscolegios fiscales luego de seis años de estudio del idioma Inglés no alcanzan un conocimiento básico del idioma en las destrezas de escuchar, hablar, leer y escribir. Esto se debe a diversos factores entre los que tenemos la falta actualización de los maestros en cuanto a métodos y técnicas de la enseñanza del idioma Inglés, así como la carencia de una infraestructura tecnológica en lo referente...