Mejorar Escuelas
Páginas: 31 (7743 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2012
mej
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
NUCLEO ESCOLAR RUARL Nº 208
ESCUELA BOLIVARIANA “SAN JUAN”
MUNICIPIO ROSARIO DE PERIJÁ
EDO. ZULIA
San Juan, Mayo de 2010
Creando y compartiendo un trabajo colectivo, mejora la calidad de miescuela y comunidad.
INTRODUCCION
El Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), de la Escuela Bolivariana San Juan, contiene la misión y visión del plantel, los objetivos y líneas estratégicas así como las metas con sus acciones como principios orientadores en el proceso de transformación de los diferentes actores de lasociedad a través de una cultura de participación, una visión compartida y la formación de ciudadanos y ciudadanas que con su acción constituyan las bases de una nueva sociedad multiétnica y pluricultural en el espíritu de la interculturalidad.
La educación se concibe como un proceso integrado al desarrollo económico y social. En este enfoque la escuela debe fortalecerse como espacio quepropicie la participación protagónica junto a la familia y a la comunidad, a través de una corresponsabilidad bien atendida como de la institución y de la comunidad que la circunda. Entendiendo a la comunidad como referencia del espacio social y cultural fundado en una clara visión sobre los valores éticos y morales que se requieren para una sociedad en constante transformación. Es por ello que laverdadera razón de ser de la escuela está en la acción pedagógica desde un enfoque humanista social, que permita el desarrollo integral de los y las estudiantes, docentes y otros profesionales, administrativos (as), obreros (as), madres, padres y representantes. En comunidad educativa y comunidad en general.
Se trata de concebir a todos los integrantes como actores y autores que construyanel conocimiento a partir de sus relaciones, en los espacios y momentos que propicie la escuela Bolivariana San Juan.
El proyecto Educativo Integral Comunitario se fundamenta en una concepción holística y específica del hecho educativo, donde se analizan las necesidades y aspiraciones sentidas por el colectivo que conforma el plantel y su entorno, para luego generar alternativas quepermitan el mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social.
La escuela concebida como agente de cambio en los procesos sociales, está obligada a tender puentes con la comunidad donde hace vida, se propone en este año escolar 2009-2010 darle surgimiento a objetivos y líneas estratégicas. Mas dando la participación a otros componentes propuestos.
De esta manera sepermite la interacción e integración efectiva de todos los actores del hecho educativo, en el entendido que la comunidad escolar actuando de manera consensuada genera una acción y elección de fortalezas existente.
Así, se propicia la participación activa de derechos, docentes, administrativos, estudiantes, padres, madres y representantes, contando siempre con el apoyo de todos.IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
La Escuela Bolivariana San Juan, adscrita al N.E.R Nº 208 código 231581 respectivamente del municipio Rosario de Perijá, Parroquia el Rosario, Estado Zulia.
Posee primera y segunda etapa de educación básica. Ubicada en el sector San Juan I, carretera nacional La Villa- Machiques, Km 95.
CODIGO ADMINISTRATIVO:
006970208
CÓDIGO DEA:OD25362316
CÓDIGO ESTADÍSTICO:
231581
SENSIBILIZACIÓN DE LOS ACTORES INVOLUCRADOS EN EL CONTACTO EDUCATIVO.
DIRECTOR DEL NUCLEO ESCOLAR RURAL Nº 208:
Ernestina Coromoto García González
C.I. 7.639.810
Código del Cargo: 1124DI
Docente: IV
SUBDIRECTORA DEL NUCLEO ESCOLAR RURAL Nº 208
Nelly Zambrano
C.I. 7.672. 267
Docente: III
Código del...
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
NUCLEO ESCOLAR RUARL Nº 208
ESCUELA BOLIVARIANA “SAN JUAN”
MUNICIPIO ROSARIO DE PERIJÁ
EDO. ZULIA
San Juan, Mayo de 2010
Creando y compartiendo un trabajo colectivo, mejora la calidad de miescuela y comunidad.
INTRODUCCION
El Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), de la Escuela Bolivariana San Juan, contiene la misión y visión del plantel, los objetivos y líneas estratégicas así como las metas con sus acciones como principios orientadores en el proceso de transformación de los diferentes actores de lasociedad a través de una cultura de participación, una visión compartida y la formación de ciudadanos y ciudadanas que con su acción constituyan las bases de una nueva sociedad multiétnica y pluricultural en el espíritu de la interculturalidad.
La educación se concibe como un proceso integrado al desarrollo económico y social. En este enfoque la escuela debe fortalecerse como espacio quepropicie la participación protagónica junto a la familia y a la comunidad, a través de una corresponsabilidad bien atendida como de la institución y de la comunidad que la circunda. Entendiendo a la comunidad como referencia del espacio social y cultural fundado en una clara visión sobre los valores éticos y morales que se requieren para una sociedad en constante transformación. Es por ello que laverdadera razón de ser de la escuela está en la acción pedagógica desde un enfoque humanista social, que permita el desarrollo integral de los y las estudiantes, docentes y otros profesionales, administrativos (as), obreros (as), madres, padres y representantes. En comunidad educativa y comunidad en general.
Se trata de concebir a todos los integrantes como actores y autores que construyanel conocimiento a partir de sus relaciones, en los espacios y momentos que propicie la escuela Bolivariana San Juan.
El proyecto Educativo Integral Comunitario se fundamenta en una concepción holística y específica del hecho educativo, donde se analizan las necesidades y aspiraciones sentidas por el colectivo que conforma el plantel y su entorno, para luego generar alternativas quepermitan el mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social.
La escuela concebida como agente de cambio en los procesos sociales, está obligada a tender puentes con la comunidad donde hace vida, se propone en este año escolar 2009-2010 darle surgimiento a objetivos y líneas estratégicas. Mas dando la participación a otros componentes propuestos.
De esta manera sepermite la interacción e integración efectiva de todos los actores del hecho educativo, en el entendido que la comunidad escolar actuando de manera consensuada genera una acción y elección de fortalezas existente.
Así, se propicia la participación activa de derechos, docentes, administrativos, estudiantes, padres, madres y representantes, contando siempre con el apoyo de todos.IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
La Escuela Bolivariana San Juan, adscrita al N.E.R Nº 208 código 231581 respectivamente del municipio Rosario de Perijá, Parroquia el Rosario, Estado Zulia.
Posee primera y segunda etapa de educación básica. Ubicada en el sector San Juan I, carretera nacional La Villa- Machiques, Km 95.
CODIGO ADMINISTRATIVO:
006970208
CÓDIGO DEA:OD25362316
CÓDIGO ESTADÍSTICO:
231581
SENSIBILIZACIÓN DE LOS ACTORES INVOLUCRADOS EN EL CONTACTO EDUCATIVO.
DIRECTOR DEL NUCLEO ESCOLAR RURAL Nº 208:
Ernestina Coromoto García González
C.I. 7.639.810
Código del Cargo: 1124DI
Docente: IV
SUBDIRECTORA DEL NUCLEO ESCOLAR RURAL Nº 208
Nelly Zambrano
C.I. 7.672. 267
Docente: III
Código del...
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