Memoria de nivel inicial

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Salta-Argentina

Profesorado de Jardín de Infantes y Educación Especial Nº 6.006

Carrera: Profesorado de Educación Inicial

Espacio Curricular: Practica Docente III “Practica y Residencia”

Profesoras a Cargo:

✓ Ricciutti, Graciela

✓ Delgado, Sara

✓ Castillo, Graciela

✓ Chocobar, Roxana

Alumna: Delgado, María LorenaCurso: 3º año (único).

Año: 2010

Hoja de aprobación

Fecha de entrega:………………………………………………………………….…………………………………….

Fecha de aprobación:…………...……………………………………..………………………………………………

Firma y Sello del Profesor:………………………………………………………………………………………

INDICE GENERALPág. Nº

Memoria…………………………………………………………….……………………. 1

Hoja de presentación:…………………………………………………………………......... 2

Hoja de aprobación:……………………………………………………………………….. 3

Índice General:………………………………………………….……………………….. 4

Introducción:……………………………………………………………………………. 6

Capítulo I” contexto-Comunidad-Escuela”…………………………………………………. 7

Introducción……………………………………………………………………………..8

Relaciones del Contexto-Comunidad y Escuela ……………………………………………... 11

Sobre la articulación……………………………………………………………………… 11

Las funciones del Jardín …………………………………………………………………. 14

Sobre las corrientes pedagógicas y las funciones del Jardín …………………………………... 14

Capítulo II “Proyecto curricular e Institucional” …………………………………………… 17

Introducción…………………………………………………………………………….. 18Organización del Tiempo, Espacio y agrupamientos en el Jardín…………………………….. .18

Tiempos compartidos con otros niveles ……………………………………………………. 21

La organización del espacio en las instituciones ……………………………………………. 22

Las agrupaciones………………………………………………………………………… 23

Micro-experiencias en los periodos didácticos……………………………………………….. 24

Práctica en la Escuela Monseñor Carlos MarianoPérez………….……………..……………..25

Análisis comparativo de los periodos…………………………………………..…………….36

Capitulo III “Práctica y residencia”………….……………………………………………. 41

Introducción……………………………………………………………………………. 42

Las Escuelas de zonas rurales…………………………………………………………….. 42

Planificaciones áulicas……………………………………………………………….….. 44

Periodos de rutinas…………………………………………………………………..…... 45

Unidad Didáctica: Experiencia engrupo en la Escuela de Vaqueros………………………..... 51

Proyecto Pedagógico: Experiencia en grupo en la Escuela Maestra Jacoba Saravia……………. 54

Sobre Articulación………………………………………………………………………..62

Sobre evaluación………………………………………………………………………….64

Reflexión…………………………………………………………………………….….. 65

Dedicatoria para el profesional de la Educación………………………………………….… 66Bibliografía………………………………..……………………………………………. 67

INTRODUCCIÓN

Cualquier docente que replantee sus prácticas educativas ha de promover nuevos formas de accionar para lograr aprendizajes significativos desde ambos posicionamientos desde el que enseña y del que aprehende, así pues se convierte en una retroalimentación que busca un objetivo en común, la formación de sujetos críticos, reflexivos y creativos.

Es por ello que en esta última instancia de nuestraformación Docente de Nivel Inicial nos lleva a analizar, reflexionar sobre las experiencias vividas en cada práctica educativa de los diferentes niveles en las escuelas (NI y EGB I) que se encuentran en diferentes contextos de la realidad salteña de manera de entrecruzar la misma con el marco teórico referentes de las diferentes cátedras cursadas en el profesorado.

Se abordaran temasreferidos a los diferentes ejes de la Práctica Educativa como: Contexto, Comunidad y Escuela- Proyecto Curricular Institucional y por último Residencia y Proyecto Didáctico, de manera que estarán organizadas en capítulos para su posterior análisis, detallando el trabajo realizado y la forma en que se ha llevado a cabo de manera de poder llegar a una...
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