Memoria De Proyecto

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Autoridades Ministeriales
Lic. Dennis Alonzo Mazariegos Ministro de Educación M.Sc. Roberto Monroy Rivas Viceministro Administrativo M.A. Jorge Manuel Raymundo Velásquez Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural Lic. Miguel Angel Franco Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad
© MINEDUC Ministerio de Educación de Guatemala 6ª calle 1-87, zona 10, 01010Teléfono: (502) 2411-9595 www.mineduc.gob.gt / www.mineduc.edu.gt Guatemala 2011 Segunda impresión, Primera edición. Se puede reproducir total o parcialmente, siempre y cuando se cite al Ministerio de Educación, -MINEDUC- como fuente de origen y que no sea con usos comerciales. Guatemala, 2011

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maestro Estimados

e los ra edición d esta prime e os porque s y niñas d ejores desemaria, dirigido a niño , os m on empeño do y nuestr Prepri s realizan c Educación aternal salu fr el de ustede ontinua Reciban un para el Niv sional que e mejora c ponsable d abajo profe s de trabajo o res r el tr Cuaderno compromis ya a apoya os, contribu , lo cual constituye un seis añ las. y esfuerzo o en sus au ulo Naciodedicación so educativ o del Curríc el proce ga d l marc iciar en laentre o dentro de rias para in ias necesa ido diseñad ha s álisis petenc ación, el an o de trabajo de las com e la comunic desarrollo te Cuadern cilitar el El presen idades de rma parte d la idea de fa la escritura, las habil maria. Fo on , con dos la prepri nal Base, c y seis años que cursan la lectura y cinco mnas aje de de cuatro, os y las alu el aprendiz estudiantes e los alumn sd os a y losvalore rnos, dirigid seis cuade e seis una serie d rrículo para . nosenta el cu s por edad cuaderno o de los co ión que pre ue partiend la dosificac cial en a tivo, q s, respond e Medio So je significa s ios incluido n el área d l aprendiza adas por lo Los ejercic definidas e sado en e s son utiliz temáticas, enfoque ba n cuale ades ores, años, con u rtables, las arrolla unid ezas superi revios, desciones reco des y destr ustra bilida cimientos p áginas de il ndo así, ha l. Incluye p , desarrolla icios y Natura en los ejerc ad. y las niñas te, será niños la creativid bajo docen la lógica y oyar su tra ás de ap de nuestro así como os y niñas ienta, adem erram los niñ que esta h eneficio de des para b onfianza de r uste Tengo la c quecida po hada y enri aprovec país. n e Educació Ministerio d ,te Cordialmen

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¿Cómo está organizado este cuaderno?
Con el deseo de facilitar el desarrollo de las competencias en los niños y niñas del nivel preprimario, la Dirección de Gestión de la Calidad Educativa planificó la presentación de una serie de seis cuadernos de trabajo, dirigidos a niños y niñascon edades de cuatro, cinco y seis años. Cada cuaderno contiene ocho secciones, y responde a la dosificación de dos bimestres. Cada bimestre se presenta en dos secciones, que proponen ejercicios que tienen las siguientes características: • • • • • desarrollan los contenidos definidos en la dosificación del Currículo Nacional Base; parten del conocimiento previo de los alumnos y alumnas, deacuerdo con la edad para la cual va dirigido; propone actividades que desarrollan las habilidades de la comunicación, con especial énfasis en la escucha y la expresión oral, como base para el aprendizaje de la comunicación escrita; integra las competencias, de manera que se ejerciten repetidamente en las actividades que se proponen; refuerza los valores y los mantiene vigentes a través de íconos querecuerdan:

Completo mi trabajo

Sigo instrucciones

Trabajo limpio y en orden

•

Estos íconos promueven el autoaprendizaje, ya que al terminar cada página, los alumnos y las alumnas analizarán el trabajo que realizaron y marcarán el ícono si consideran que lo han cumplido. Si no lo marcan, deberán expresar, en voz alta, cómo van a cumplir en el próximo ejercicio.

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