Memoria didactica

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Conociendo El Sistema Digestivo Del Cuerpo Humano.

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Índice Páginas • Introducción……………………………………………………….. • Objetivos de la Memoria Didáctica…………………….. • ¿Por qué trabajar este tema?........................... • Nuestro propósito y finalidad…………………………….. • Teoría de la Memoria Didáctica…………………………. • Actividades para abordar la temática………………… • Actividades realizadas en clases……………………….. •Anexos………………………………………………………………… • Conclusión………………………………………………………….. • Bibliografía…………………………………………………………. • Biblioweb……………………………………………………………. 3 4 5-9 10-11 12-27 28-40 41-51 52 53 54 55

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Introducción La ciencia es una forma racional, metódica de explorar y conocer la realidad, más aún que nos encontramos con cambios constantes en el proceso de educación dentro y fuera del aula; esto nosinvita a reflexionar en el actuar docente no solo en los contenidos sino que abarcando todo el curriculum educacional incluyendo el oculto. El conocimiento deja de estar encerrado entre las paredes de las bibliotecas y de los circuitos académicos; hoy en día circula a través de los diversos medios de comunicación y es almacenado prodigiosamente mediante la tecnología informática. Por otra parte,el conocimiento avanza y cambia vertiginosamente; lo que se aprende hoy, dentro de unos años queda obsoleto. Por eso es importante desarrollar en los alumnos habilidades intelectuales que les permitan enfrentar situaciones nuevas y estar aprendiendo continuamente. Por ello se hace necesario el desarrollo del pensamiento lógico y de la creatividad, de estrategias cognitivas y meta cognitivas, decompetencias para discriminar, organizar e integrar información.

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Objetivo de la Memoria Didáctica Los objetivos generales que estarán presentes en nuestra memoria didáctica, serán: Acercar a los alumnos a la ciencia, ya que esta propicia al aprendizaje y la búsqueda del conocimiento de manera peculiar, que nos permitirá cambiar la percepción errada o confusa que los alumnos(as) tienen conrespecto a ella para darles a entender que todos estamos aptos para ampliar nuestros conocimientos y que no solo los científicos pueden estudiar ciencias. Desarrollar el aprecio y deleite por la ciencia para que con la práctica los alumnos(as) puedan obtener un aprendizaje efectivo y significativo que puedan apropiarlo para su crecimiento personal. Cambiar su visión acerca de la ciencia y que esdifícil de comprender normalmente, esto provoca en los alumnos un rechazo hacia las ciencias naturales y no les permite interiorizar conceptos, esto les provoca una desmotivación y solo aprenden de manera memorística y no alcanzan a hacer propios los conocimientos significativos que tienen a su alcance.

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¿Por qué de trabajar este tema? Nuestra experiencia en prácticas iniciales realizadas ennuestra preparación docente, nos ha mostrado que son unidades de difícil manejo para los alumnos y deducimos que es por la metodología utilizada al momento de la enseñanza de estos, ya que solo se pone énfasis en entregar teoría y no a través de la experiencia, es decir, del “Aprender haciendo” y lo “Socio Cognitivo”. Con esto se pretende que los alumnos logren comprender la importancia de nuestrocuerpo humano, en forma elemental y así apreciar la función que estos componentes desempeñan en la vida del hombre y en las interacciones con su ambiente. La razón que nos motivó a trabajar este tema (como se mencionan en los planes y programas “El cuerpo humano como un todo organizado”)nos enfocaremos en el “Sistema Digestivo” (5°año básico); ya que encontramos que los alumnos al nombrarles nosolo este sistema sino que la mayoría de los que tenemos en nuestro cuerpo humano, no tienen una percepción clara de cómo están constituidos, para nosotras también se nos ha formado una problemática para entregar esta unidad de aprendizaje con las modalidades necesarias para que puedan comprenderlas. En nuestra memoria didáctica, nos basaremos en diversas teorías planteadas por distintos autores:...
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