Memoria

PREGUNTAS TEMA 1: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA MEMORIA

1. El aprendizaje declarativo se adapta fácilmente a situaciones nuevas. V ó F 2. El aprendizaje declarativo no requiere atención. V ó F 3.Bartlett utilizó el método conocido como “método de los ahorros”. V ó F 4. Ebbingaus propuso un método empirista de la memoria. V ó F 5. Modelos asociativos basados en el método de Ebbingaus ha dadolugar a la tradición del aprendizaje verbal. VóF 6. Bartlett destacó la importancia de los esquemas en el recuerdo posterior. V ó F 7. El método de la “reproducción repetida” fue utilizado por WilliamJames. V ó F 8. La teoría de Bartlett funciona con un procesamiento de “abajo-arriba”. V ó F 9. James propuso por primera vez que la memoria era dual. V ó F 10. La fuerza de la traza de memoria estárelacionada con el tiempo de retención de la información. V ó V 11. Respecto al olvido, existe evidencia directa de la pérdida de material almacenado. V ó F 12. La pérdida de la información contenidaen la memoria puede deberse a una deficiencia en la codificación. V óF 13. El modelo del filtro fue propuesto por Broadbent. V ó F 14. La principal idea del modelo de la selección temprana es que lacapacidad del sistema de procesamiento de la información es limitada. V ó F 15. El modelo de filtro temprano es un modelo del tipo “niveles de procesamiento”. V ó F 16. Las personas somos capaces deatender a un número ilimitado de estímulos en un momento dado. V ó F 17. La información atendida que logra pasar el filtro se convierte en información consciente y pasa a la MLP. V óF 18. Craik yLockhart investigan los niveles de procesamiento de la información. V ó F 19. Entre otras variables, el nivel de procesamiento de un estimulo está determinado por el tiempo invertido, el esfuerzo cognitivo yla modalidad de la entrada sensorial. V ó F 20. El procesamiento superficial produce una traza de memoria fuerte que puede decaer rápidamente. V ó F 21. El procesamiento profundo se basa en el...