Memoria

Memorización y olvido de números y palabras sin sentido.
Abisag S. Lara García, M. Andrea Ruiz Reyes, Pilar L. Zamora Velázquez
Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología, México.



Resumen
Aunque no nos percatemos de ello la memoria es un proceso que ocupamos en cada instante de la vida, para ser estudiada se ha dividido en procesos pues se cree que no se puedehablar de ella como una sola cosa, la división que se encuentra más comúnmente es la que divide la memoria en: memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. Con esta división se da explicación también al fenómeno de olvido; éste se lleva a cabo mediante un filtro de información, pues sería completamente inservible que toda la información que entra al sistema se quedara ahí ya quemucha de ella suele ser inservible. En este trabajo se busca mostrar la capacidad de retención, consolidación y olvido que poseen los humanos, esto con un ejercicio de memorización de cifras de números y palabras sin sentido.


Palabras clave: Memoria, recuerdo fantasma, capacidad de retención, consolidación, olvido.

El orden de los autores es aleatorio, todos trabajaron y aportaron ideasal trabajo de forma equitativa.
La memoria es algo sin lo cual no podemos hacer nada; pero a decir verdad, todavía no es posible definir que es la memoria y como se define. Los científicos dedicados a su estudio llevan años descubriendo aspectos muy interesantes de la memoria. Así actualmente se dispone de potentes y elegantes teorías que nos hablan de las estructuras y de los procesos básicos,así como de los mecanismos que intervienen en el trabajo de la memoria. De ciertas reglas que rigen su funcionamiento; de las regiones y estructuras cerebrales que parecen desempeñar un papel clave en dicho funcionamiento, o de que lo apropiado es hablar de diferentes memorias o sistemas y no de la memoria, porque la memoria no es una sola cosa. (Ruiz Vargas 2010)
Uno de los modelos más conocidos esel de almacenamiento y transferencia de Atkinson y Shiffrin según el cual, la memoria se conforma por tres tipos diferentes de memoria. En primer lugar el material atraviesa los sentidos sensoriales, ojos, oídos, nariz, etc., para llegar a la memoria sensorial (MS) (Papalia, D.E., Wendkos, O. S., 2009)
En menos de un segundo esta información desaparece o es transferida de la memoria sensorial ala memoria a corto plazo (MCP), donde puede permanecer alrededor de 20 segundos. Si no desaparece en esta etapa, se dirige a la memoria a largo plazo (MLP), donde puede permanecer el resto de la vida (Papalia, D.E., Wendkos, O. S., 2009).

Memoria a corto plazo
La memoria a corto plazo es la memoria de trabajo, la memoria activa que contiene la información que se está utilizando en el momento.La memoria a corto plazo decae rápidamente, por ejemplo si no se repite un número telefónico al cual se marcara, se olvidara en 15 o 18 segundos (Peterson y Peterson, 1959). El repaso ayuda a mantener el material en la MCP y cuanto más se repita, más se recuerda, si se lleva esta repetición algo más lejos como una repetición elaborada, probablemente se olvidarán los elementos una vez utilizados.De igual manera la MCP es como una amplitud de la atención si se está distraído se olvidara todo lo que se encuentre a en la MCP, esto puede ser molesto en algun momento pero en otra ocasión puede ser oportuno por ejemplo, un mesero puede olvidar un pedido entregado y no interfiere esta orden con las no entregadas aun (Papalia, D.E., Wendkos, O. S., 2009).
George Miller (1956 citado por Papalia,D.E., Wendkos, O. S., 2009) llamo “el número mágico… más o menos dos” al número 7 como promedio, del número mayor de elementos que podemos almacenar en la MCP. Un elemento es una unidad de significado, como una letra, un digito, una palabra o una frase.
Por otro lado se puede expandir la capacidad de la MCP a través de un fraccionamiento (chunking) de los elementos en unidades significativas...