Memoria

CEIP FERRER GUARDIA PRACTICUM I
MEMORIA DE PRÁCTICAS

PRATICUM I
CRISTINA MARTÍN FERNÁNDEZ
2º B
M.E.F.

ÍNDICE
Introducción
* elección del centro
estudio del entorno e interior del centro
* análisis de lo observado
* consideraciones socioeconómicas y culturales
* edificios einstalaciones
consulta de documentos del centro
* otros planes y proyectos
características de la comunidad educativa
horario
profesorado y miembros de la comunidad
* alumnado, profesorado y personal de administración y servicios
funciones de la escuela
análisis del aula
análisis del patio
análisis en el aula de informática
colaboración con el centro
reflexión personal

Elección delcentro

El centro en el que he estado desarrollando las Prácticas I, ha sido el CEIP Ferrer Guardia, situado en Los Llanos de La Cañada de San Urbano.
No es que fuese mi elección, porque no estaba al lado de mi casa, pero me gustó ver la zona en la que está ubicado, puesto que es una zona de campo, agrícola y su ambiente es diferente al de la ciudad.
Mi intención primordial es ponerme encontacto con la realidad educativa, observar lo posible y adaptar mis capacidades a los conocimientos que obtenga de las clases que mi tutora realice, así como poner en práctica los aprendizajes teóricos que he obtenido a lo largo de la carrera.

Análisis de lo observado

Creo que el hecho de que se encuentre en un pueblo y en las afueras, facilite que se disponga de un amplio terreno sobre el queestá construido el edificio y la enorme extensión del patio exterior. Todo este terreno se halla en una parte externa del pueblo, próxima a invernaderos.
El hecho de que gran parte de la población y padres de alumnos desempeñen trabajos de carácter agrícola y que muchos de ellos carezcan de nivel de estudios, hace que exista un interés y una preocupación por la educación de sus hijos, a los queinscriben en actividades extraescolares deportivas y culturales, pero eso ha ido disminuyendo con el paso del tiempo, cada año es más bajo el número de alumnado implicado en estas tareas. Si bien es cierto que la mayoría de padres y madres inmigrantes carecen de recursos para apoyar y continuar (en casa) la labor de los docentes.

Consideraciones socioeconómicas y culturales

Esta zona junto aotros barrios y zonas ajenas a la capital (La Cañada, El Bobar, Retamar, Costacabana, Loma Cabrera, Venta Gaspar…), predomina un amplio sector de la población con niveles de estudios básicos. La oferta cultural en la localidad continúa siendo escasa, careciéndose de servicios para el ocio y el entretenimiento que sean suficientes para la gran mayoría de la población. Hay población residente quetrabaja en Almería. La población escolar no está estabilizada y presenta un ligero incremento debido tanto a un pequeño porcentaje de inmigración procedente de fuera de la provincia y a los traslados de domicilio desde la capital a la localidad o zonas residentes cercanas.
El C.P. Ferrer Guardia atiende a niños/as que residen en la propia localidad y niños/as que residen en núcleos de poblacióncercanos: Loma Cabrera, Venta Gaspar…consiguiente se hace necesario prestar servicios complementarios de transportes y comedor escolar. También alumnos de población diseminada por la Vega del Andarax y campos anexos.
El Colegio es un centro de titularidad pública, dependiente de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Se encuentra catalogado en la red de centros del tipo C2.

Edificioe instalaciones

El colegio Ferrer Guardia está dividido en dos edificios, el principal aloja todas las aulas de primaria, mientras que el secundario alberga todas las clases de educación infantil.
El edificio principal, construido en 1979 y modificado a medida que las matriculaciones aumentaban, consta de tres plantas. El edificio destinado a infantil, por el contrario, es de reciente...