Memoria


Se le dira una letra al niño, la cual la tendrá que realizar en una tabla con canicas o frijoles.


Se le mostrara una letra o palabra al niño la cual la tendrá que multiplicar en una cajacon sal

Se le mostrara un número al niño, el cual lo tendrá que poner con piedras.



Se le dira al niño un numero o cantidad la cual la tendrá que tocar


Se le dira al niño una letra,palabra, cantidad u hora y el tendrá que reproducirlo con plastilina


AUDITIVO
1. Mostrarle un conjunto de categorías y una palabra que no corresponde a dicha categoría, identificando el niño cual deesas no pertenece.
2.
Instrucciones:
19
Nota: si el paciente falla dos intentos consecutivos, detener el ejercicio
Pídale que escriba los días de la semana a la inversa.
Pídale que escriba lasestaciones del año a la inversa.
Pídale que escriba los meses del año a la inversa.
Pídale que deletree las siguientes palabras en orden directo y luego inverso:
ojo - pelo - marzo - agua - tigre- melocotón – pacifico
 Realizar órdenes sencillas. Aumentar paulatinamente el número de acciones que componen la orden, empleando estos criterios de dificultad:

a) Acciones corporales con unasola apalabra (levántate, siéntate, sopla, salta, bosteza, ríe, canta, llora, tose)
b) Acciones corporales de dos palabras (cierra - abre los ojos, la boca, la mano, etc.; saca - mete la lengua; muevela mano - la pierna, la cabeza, etc.).
c) Una acción más un objeto (colócate junto a la puerta, la mesa, le ventana, la silla; toma el lápiz, la goma, elcuaderno; pósalo en la mesa, la silla, etc.;colócalo encima, debajo, detrás, delante de...; dentro o fuera de una caja, etc.).

Realizar órdenes sencillas. Aumentar paulatinamente el número de acciones que componen la orden, empleando estoscriterios de dificultad.
Acciones corporales con una sola palabra.
Acciones corporales de dos palabras.
Una acción más un objeto.

Juega el juego clásico para niños Simon dice. Cuando el líder da...