Mercado Laboral

Se observa a lo largo de esta década una transición demográfica de mucho dinamismo en el comportamiento de la población, que afecta el mercado laboral en dos sentidos:
1.- Crecimiento de la población en edad de recibir una educación.
Adquirir educación es una meta valorada, deseable y hasta cierto punto alcanzable para grandes sectores de la población. Sin embargo, esta orientación hacia laeducación persigue logros distintos según la ubicación socio-económica de las personas. Para los sectores socio-económicos bajos, la educación representa el medio para mejorar el nivel socioeconómico, además, una trayectoria educativa exitosa genera nuevas expectativas y estilos de vida; los sectores socio-económicos medios y altos los beneficios de la educación están más asociados a la posibilidadde no descender de las posiciones alcanzadas y mantener el estilo de vida que hasta ahora han estado disfrutando.
La educación constituye un medio de solución a muchos problemas de orden social, por lo que en esa década la política de educación superior estuvo orientada a aumentar la cobertura que ha permitido responder a la demanda social de educación superior, pero ha dado lugar a otrosproblemas como lo es la incorporación de sectores sociales que tradicionalmente no asistían a la Universidad. Así observamos que el número de egresados de estudios superiores no responde a una demanda de mercado de trabajo, sino más bien a una demanda social. La sociedad espera que el sistema de educación superior produzca egresados con suficientes y evidentes capacidades para ubicarse en un empleo, perotambién para generar empresarios eficaces, convertidos a la vez en creadores de empleos.
2.- Crecimiento de la población en edades activas que reclaman empleo remunerado.
La oferta de egresados se enfrentó a un mercado laboral incapaz de ofrecer las oportunidades de empleo para la gran mayoría de quienes salían de las universidades y tecnológicos.
Las posibilidades de creación de empleosadecuados y productivos no están en la formación académica de profesionistas, sino en las características y evolución de la economía nacional, lo que nos lleva a la conclusión de que la economía finalmente es la que determina en qué medida crecen o disminuyen los puestos de trabajo y los salarios.
Se identifican tres grupos de ocupaciones:
GRUPO 1: principalmente ocupaciones típicas que sondesarrolladas por profesionistas.
GRUPO 2: otras ocupaciones de carácter comercial, técnicos y operarios calificados.

GRUPO 3: ocupaciones que pueden ser desarrolladas indistintamente por personas con y sin educación profesional, en su mayor parte.
Según esta clasificación, dos terceras partes de los profesionistas mexicanos se ocupan en ocupaciones preferentemente profesionalizantes (Grupo 1).Así mismo, el mayor crecimiento de los profesionistas mexicanos que se emplean en ocupaciones de los grupos 2 y 3, es indicativo de la relativa saturación del primer grupo de ocupaciones, una clara consecuencia en el comportamiento del mercado laboral. En conclusión, hay una cantidad mayor de egresados de las instituciones educativas, que de necesidad de profesionistas por parte del mercadolaboral.Conclusiones del trabajo realizado por ANUIES
1.- Los datos sobre la oferta y la demanda de profesionistas es un indicador de los efectos de una deficiente planeación educativa o de una absoluta falta de la misma.
2.- No se reflejan esfuerzos por orientar la demanda de estudios superiores hacia campos en donde es indispensable formar verdaderos profesionales.
3.- Que el sector educativo asumaun papel más activo en la formulación de las políticas de desarrollo económico. Que dejen de ser dos mundos separados. Varias carreras tenderán a desaparecer por la falta de demanda de sus egresados.
4.- Existen pocos desarrollos tecnológicos, el fortalecimiento de un país requiere un desarrollo industrial, lo que nos demuestra la importancia de aumentar el número de estudiantes y egresados de...