Mercadotecnia
La preparación parte de un análisis en el grupo sobre la importancia de la discusión colectiva, fundamentada, libre yrespetuosa, con la que se busca examinar un tema o problema a partir de puntos de vista, fundamentos e información de naturaleza complementaria o divergente. Se selecciona un tema de interés para elgrupo, se forman equipos que eligen posiciones diferentes ante el problema establecido. Cada equipo realiza consultas para documentarse y elige de uno a tres ponentes. El maestro propone una guía para eldesarrollo del debate, en donde se detallan los mecanismos de la discusión, los elementos de las exposiciones, expresión y tono de las intervenciones y tratamiento del tema. Es importante precisar quese trata de una confrontación de ideas y planteamientos, y no de pugnas personales. Las críticas, argumentaciones y contra argumentaciones estarán basadas en información confiable, datos y hechos,con un esfuerzo para dejar de lado simpatías o antipatías hacia los expositores. Los participantes estarán conscientes de que ante sus posiciones pueden aparecer planteamientos más sólidos y de mejorfundamentación. En la evaluación colectiva de la actividad se retomará la reflexión con los estudiantes sobre los valores democráticos implicados en los debates y la importancia de la confrontaciónfundamentada de las ideas para la resolución de diferencias de apreciación o de enfoque.
Preparación y participación en un debate a partir de un guión de exposición.
La preparación parte de un análisisen el grupo sobre la importancia de la discusión colectiva, fundamentada, libre y respetuosa, con la que se busca examinar un tema o problema a partir de puntos de vista, fundamentos e información denaturaleza complementaria o divergente. Se selecciona un tema de interés para el grupo, se forman equipos que eligen posiciones diferentes ante el problema establecido. Cada equipo realiza consultas...
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