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2.2.1. Supervisión:

La supervisión educativa se encuentra íntimamente ligada a los esfuerzos institucionales por lograr procesos educativos de calidad, su importancia radica en los aspectos decumplimiento responsable de deberes, seguimiento y control de actividades, evaluación del desempeño docente, perfeccionamiento del currículum y la administración escolar, entre otras.

Para Almeyda, O.(2007) etimológicamente, supervisión significa “mirar desde lo alto lo que en sí implica la idea de una visión global. En su concepto propio define supervisión como un proceso educativo por el cualuna persona poseedora de un caudal de conocimientos y experiencia, asume la responsabilidad de adiestrar a otras que poseen menos recursos”.

Lemus L. señala que la "Supervisión quiere decircoordinar, estimular y dirigir el desenvolvimiento de los profesores, para que por medio de ellos, se estimule a cada individuo a través del ejercicio de su talento hacia la más completa y más inteligenteparticipación en la sociedad a la cual pertenece".

De lo anterior se deduce que la supervisión educativa tiene la responsabilidad de orientar y evaluar todos los procesos que se dan en unainstitución escolar; lo cual contribuiría al mejoramiento del desempeño del docente. Esto implica que las personas a quienes les compete asumir dicha responsabilidad, deben poseer la suficiente capacidadcognoscitiva, técnica y una mayor comprensión de la demanda comunicacional en la administración académica, para actuar con juicio crítico y reflexivo en las actividades educativas vinculadas a su cargo.En palabras de Casassus, J. (2000:6):
La supervisión educativa, así como de las posibilidades que ofrece la supervisión escolar, a través de las funciones, prácticas y actitudes de los agentes enquienes ha sido delegado su ejercicio, para consolidar tipos particulares de gestión institucional o para contribuir a su modificación. Pero además, por su cercanía con los centros educativos, su...