Metacognición
Páginas: 4 (822 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2014
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Barquisimeto – Lara
METACOGNICIÓNParticipantes:
Espinoza, Evelin CI:
Gómez, Jazmín CI:
Maramara, Yenira CI:
Mota, Jorge CI:
Pérez, Yeraldine CI:
Sección: “B” Administración
Curso: Técnica de Estudio
Facilitador: Msc. MairelysTorrealba
Metacognición es la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar elproceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación.
Conocida como teoría de la mente, es un concepto que nace en la psicología y en otrasciencias de la cognición para hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades.
La metacognición se refiere alconocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.
Uno de los ejemplos más prácticos que tenemos acerca de la Metacognición en el campo educativo es el aprendizaje de laLógica Formal, en la casi extinta materia de Lógica y Ética.
Citemos un tema de ejemplo, para ser más gráficos en nuestra exposición: El pensar y el pensamiento. En este tema, se pretende comprendercomo nuestro cerebro capta la realidad objetiva por medio de nuestros cinco sentidos (olfato, gusto, tacto, vista y oído). Pero en el proceso existen varios factores que intervienen para la obtención delproceso del pensar y los elementos que interactúan en él.
Observemos el gráfico en el cual se sintetiza este proceso:
EXPLICACION: En el proceso del Pensar, existen algunos elementos sinlos cuales no existiría el mismo; el Sujeto, el Objeto, el Pensar y el Pensamiento forman una unidad en la adquisición del conocimiento.
1. Sujeto: Persona que realiza el acto de pensar (En...
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Barquisimeto – Lara
METACOGNICIÓNParticipantes:
Espinoza, Evelin CI:
Gómez, Jazmín CI:
Maramara, Yenira CI:
Mota, Jorge CI:
Pérez, Yeraldine CI:
Sección: “B” Administración
Curso: Técnica de Estudio
Facilitador: Msc. MairelysTorrealba
Metacognición es la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar elproceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación.
Conocida como teoría de la mente, es un concepto que nace en la psicología y en otrasciencias de la cognición para hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades.
La metacognición se refiere alconocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.
Uno de los ejemplos más prácticos que tenemos acerca de la Metacognición en el campo educativo es el aprendizaje de laLógica Formal, en la casi extinta materia de Lógica y Ética.
Citemos un tema de ejemplo, para ser más gráficos en nuestra exposición: El pensar y el pensamiento. En este tema, se pretende comprendercomo nuestro cerebro capta la realidad objetiva por medio de nuestros cinco sentidos (olfato, gusto, tacto, vista y oído). Pero en el proceso existen varios factores que intervienen para la obtención delproceso del pensar y los elementos que interactúan en él.
Observemos el gráfico en el cual se sintetiza este proceso:
EXPLICACION: En el proceso del Pensar, existen algunos elementos sinlos cuales no existiría el mismo; el Sujeto, el Objeto, el Pensar y el Pensamiento forman una unidad en la adquisición del conocimiento.
1. Sujeto: Persona que realiza el acto de pensar (En...
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