Método del comando Directo

1_ Concepto : En su origen y aplicación más estricta, el mando directo tiene una raíz militar. Este estilo tradicional ha sido el más utilizado en Educación. Física . y, según diversos autores como Contreras (1994) todavía sigue siéndolo.
• Repetición de los ejercicios físicos a realizar bajo el mando del profesor
• Enseñanza masiva
Sigue los modelos de enseñanza clásicos tradicionales, y se estructura alrededor del concepto de clase magistral, donde el profesor emite y el alumno recibe y reproduce el modelo con mayor o menor precisión, ajustando la respuesta al modelo si fuera necesario. La atención está centrada en elprofesor y/o en la tarea (producto), siendo el profesor el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Todas las decisiones las toma el profesor: los objetivos, contenidos, actividades y evaluación. El alumno mantiene un papel pasivo con muy pocas opciones de tomar decisiones. La organización es más formal y resulta muy difícil individualizar. Esta forma de enseñanza ha sido y es muy utilizada. Sobre todo en aquellos contenidos en los que se pueden enseñar modelos (deportes, danzas o preparación física

2_ Ventajas :
• Gran control de la clase
• Hace trabajar a los alumnos
• Realiza la personalidad del profesor


3_ Desventajas
• ExcesivoDogmatismo
• Anula la espontaneidad y la creatividad de los alumnos

4_ Como se aplica
• La organización y control es muy importante, manteniendo formaciones geométricas y de manera estricta
• La posición y evolución del grupo es formal en formas geométricas
• Posición del profesor destacada y externa al grupo, con control constante
• Procedimiento de clase: explicación verbal y demostración visual por parte del profesor, ensayo ocasional, repetición siguiendo el ritmo impuesto (conteo rítmico), sistema de señales que regulan la acción (principio y fin) y correcciones de tipo masivo y general

5_ Actividad
Balonmano
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