Metodo de estudio

Esta dedicado para todos los
Compañeros que en cuatro semanas
Se han vuelto parte de nuestras rutinas.

Introducción

Este trabajo es realizado con la constante búsqueda de información de los integrantes de grupo el cual denominaremos “los inadaptados” en la que tuvimos que acudir a las páginas de internet e investigaciones adicionales.Esperemos su comprensión y entendimiento del tema…

…en el transcurso de la elaboración de este tema, nos hemos ido dando cuenta de algunas cosas que en la vida cotidiana no ejercemos, después de esta lectura aprenderemos una técnica mas para un correcto modo de lectura

Atentamente… “Los Inadaptados” XD!!!

METODO IPLER
IPLER es un proceso de lectura autoregulada para leer.
En 1940 Robinson elaboró el Método IPLER que en 1984 fue señalado por Johns y Mc Nema como un método para obtener un buen rendimiento académico.
El método comprende tres momentos, un antes, un durante y un después de la lectura:

|Antes de la lectura |I nspeccionar |
||P reguntar y predecir |
| Durante la lectura |L eer y valorar |
| |E xpresar |
|Después de la lectura |R evisar y consolidar |

ANTES DE LA LECTURA
A.Inspeccionar y examinar previamente la lectura:
Al enfrentarse al texto, la primera tarea del lector es tratar de descubrir el tema del escrito, para lo cual debe responder a la pregunta: ¿De que trata la lectura de la semana?.
Como el título del texto, no siempre refleja el tema del escrito, ayúdese con un recorrido relámpago de los subtítulos, el resumen, las preguntas de repaso y todo otroelemento que utiliza el autor para presentar sus mensajes, tales como nomencladores, símbolos, cuadros, gráficos, figuras, etc.
El objeto de la inspección, es formarse una idea del tema global de la lectura y, hasta donde sea posible, reconocer las ideas esenciales alrededor de las cuales girará el contenido del texto. Esta orientación le ayudara a organizar las ideas a medida que lo lee.
Lainspección desempeña la función de activador y organizador cognitivo que ayuda al lector a identificar el conocimiento que ya posee sobre el tema.
1. Descripción: Consiste en dar una mirada rápida al capítulo que se va a estudiar para obtener una información general.
2. Procedimiento:
• Lea los títulos y subtítulos del capítulo, determine las páginas que va a leer en una hora, por ejemplo. Observelos encabezamientos de los dibujos, diagramas y tablas.
• Lea el resumen, si lo hay. Lea las preguntas si las hay.
• Lea la primera oración en cada párrafo.
• Explore rápidamente tratando de encontrar las palabras y oraciones claves. Observe las frases en negrilla.
• Lea las palabras principales en el glosario.
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B. Preguntar y predecir la respuesta que da el texto
Aquíempieza la lectura propiamente dicha, la cual debe llevarse a cabo sección por sección y no del capítulo en su totalidad. Inmediatamente después de elegir la sección que se va a leer, convierta en preguntas las inquietudes que le genera esta parte del texto. Una manera de ayudarse en esta labor es convertir en preguntas los subtítulos que se va a leer.
Los interrogantes que formula ahora equivalena las preguntas que usted le hará al autor si estuviera presente. Luego imagínese las respuestas que obtendría del texto. No importa que los saberes previos que usted tiene no coincidan con los planteamientos del autor, lo esencial es que usted, el lector, pueda establecer relaciones de lo que ya sabe con lo nuevo que puede encontrar.
1. Descripción: El objetivo es despertar el interés por el...