Metodo

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• ACTIVIDAD 1
Los “problemas sentidos” por los maestros de la escuela

Esta actividad nos pide que enlistemos los problemas que suscitan en la escuela. Después que subrayemos en eltexto “la calidad parte del reconocimiento que hay problemas” las ideas que se relacionan con los problemas de la escuela. Terminando con una clasificación de los problemas de la escuela, como aquellosque pueden ser resueltos desde la escuela y aquellos que no pueden ser resueltos desde ella.

• ACTIVIDAD 2
¿Cuáles son los principales problemas de aprovechamiento escolar de los alumnos?Esta actividad nos dice que leamos los propósitos generales del plan de estudios de educación primaria, después los propósitos generales de español y matemáticas. Posteriormente que enlistemos losproblemas comunes que se relacionan con las asignaturas mencionadas, se tendrá que hacer por grado, para luego contrastar los problemas y elaborar solo un listado.

• ACTIVIDAD 3
¿Qué opinan losalumnos acerca de la escuela?

Durante esta actividad solicitaremos a los alumnos que redacten un texto sobre lo que más les gusta y lo que no les gusta de la escuela. Luego en equipos harán doslistas una con los aspectos positivos y otra con aspectos negativos. Posteriormente discutiremos las causas de estas opiniones.

• ACTIVIDAD 4
Las opiniones de los padres de familia

Estaactividad solicita que elaboremos un listado de las actividades donde se vean involucrados los padres de familia durante el ciclo escolar. Continuando con la lectura del capítulo IX “La calidad necesita dela participación de la comunidad”, del libro: Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas, de Sylvia Schmelkes. Después que clasifiquemos las actividades en las que se relacionan con las necesidadesde materiales y financieras, y las que se relacionan con el apoyo para el aprendizaje de los niños. Para finalizar con las formas de comunicación entre la escuela y los padres de familia.

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