Metodología de Investigacion





Programa de estudio

1.-Área académica
Ciencias de la salud

2.-Programa educativo
Medico cirujano

3.-Dependencia académica
Facultad de Medicina

4.-Código
5.-Nombre de la Experiencia educativa
6.-Área de formación



Principal
Secundaria

Metodología de la Investigación
Iniciación a la disciplina


7.-Valores de la experiencia educativa
Créditos
TeoríaPráctica
Total horas
Equivalencia (s)
4
1
2
48
Ninguna

8.-Modalidad
9.-Oportunidades de evaluación
Curso-taller
/ABGHJK= Todas

10.-Requisitos
Pre-requisitos
Co-requisitos
Ninguna
Ninguna

11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje
Individual / Grupal
Máximo
Mínimo
Grupal
20
15

12.-Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de conocimiento,academia, ejes, módulos, departamentos)
13.-Proyecto integrador
Sociomedicina
Salud Pública e Investigación Médica

14.-Fecha
Elaboración
Modificación
Aprobación
24/08/2004



15.-Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación
Dra. Irma Jácome Jácome/Dr. Angel Puig Nolasco/ Dr. Ciro Augusto Arias Coutiño

16.-Perfil del docente
Medico cirujano,preferentemente con Maestría en Investigación, con cursos de actualización docente impartidos por la U.V. y experiencia profesional mínima de 3 años.

17.-Espacio
18.-Relación disciplinaria
Interinstitucional: comunidad y/o hospitales o centros de salud y aulas.
S/rd

19.-Descripción
Se localiza en el área de iniciación a la disciplina, una hora teórica y dos práctica semana/mes, cuatro créditos, bajola suposición de que los alumnos aprenderán lo indispensable de la investigación científica en la carrera de medicina para generar conocimientos y establecer juicios que le permitan resolver problemas de salud. Tomando en cuenta el entorno ecológico, medio ambiente familiar, social, laboral y características socioculturales y económicas. Aprenderá a relacionarla con otras experiencias educativascon un sentido de autocrítica e interés cognoscitivo. Las actividades las realizara trabajando en equipo, respetando a sus compañeros y al catedrático, así como al personal de las instituciones y de las comunidades con las que se tenga contacto. El desempeño de la competencia se evidenciara mediante la presentación de los avances de un proyecto que le permita realizar una investigación y ademásdurante el ensayo final con los requisitos de suficiencia, pertinencia, coherencia, claridad y fluidez; la demostración, en el campo de investigación con los mismos criterios, y poder aplicarlo en su futuro ejercicio profesional.


20.-Justificación
La metodología de la investigación es fundamental en la formación del estudiante de medicina porque permite la generación de conocimientos en unárea donde cada paciente es un libro abierto que ayudará al alumno a conocer mejor las diversas patologías que existen y las que aún no se conocen. El médico en ejercicio necesita de esta experiencia educativa para poder presentar conclusiones que permitirán, probablemente, nuevos tratamientos. Debido a la infraestructura con que se cuenta tendrá como soporte la investigación clínica y epidemiológica,con apego estricto a la normatividad que establecen los acuerdos generales el código sanitario y otras normas de las instituciones de salud de nuestro país; en la que el alumno adquirirá los conocimientos, las habilidades, las destrezas y actitudes que lo capaciten para aplicar en otras experiencias educativas la práctica de la investigación.

21.-Unidad de competencia
Realizara un protocolode investigación a partir de teorías y metodologías propias de la disciplina, mediante una actitud formal, critica y creativa en grupos interdisciplinarios, para generar y aplicar conocimientos sobre el objeto de estudio.

22.-Articulación de los ejes
Los alumnos en forma individual y grupal, reflexionan en un marco de orden y respeto mutuo sobre los diversos enfoques y técnicas de...