Metodología De La Investigación

INTRODUCCIÓN.

Entender que es el trastorno negativista desafiante y como este se manifiesta en niños preescolares es una interrogante que queremos dar respuesta a través de esta investigación.

Para ello dar una definición al Trastorno Negativista Desafiante es lo primero, para comenzar a entender los puntos de lo investigado, de una revisión bibliográfica damos énfasis a lo que define elManual de Trastornos Mentales(DSM-IV) donde se establece que es un patrón recurrente de comportamiento negativista, desafiante, desobediente y hostil dirigido a las figuras de autoridad donde prevalece en niños preescolares hasta los 6 años aproximadamente, es recurrente en familias con antecedente de algún tipo de trastornos.

Conocida esta información establecemos una relación con niños queasisten al jardín infantil “LA COLINA “en distintas jornadas, es decir niños que asisten hasta las 16:30hrs y otros que lo hacen hasta las 19:30hrs para realizar entrevistas a las familias, como también a los agentes educativos, además de revisar fichas, registros de asistencia que nos permitan tener un perfil de los tipos de familia y observar cómo se desenvuelven socialmente con sus pares.

Sinduda este tema es una problemática social actual que debe ser conocida y tratada considerando como una probable causa el ingreso de la mujer al mundo laboral, el aumento de familias disfuncionales dejando en manos de los jardines infantiles el desarrollo de sus niños, sin duda es un tema que genera debate de ahí la importancia de esclarecer las causas y buscar estrategias para lograr unaconvivencia más armónica considerando que los factores implicados en este trastorno son más comunes que lo que parecen en esta sociedad a la que pertenecemos no haciendo distinciones sociales, pero repercutiendo más en los sectores vulnerables por un desconocimiento del tema generando futuros problemas de aprendizajes.













IDEA PRINCIPAL DE INVESTIGACIÓN:

Niños con trastornonegativista desafiante en edad pre-escolar.

PROBLEMA:

¿Por qué se manifiesta en mayor grado el trastorno negativista desafiante en los niños con jordana de extensión horaria versus en los niños con jornada escolar normal?

El estudio se realizara en el Jardín Infantil “La Colina” de la comuna de Puerto Montt.

PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN:

1-¿Cómo está constituido el ambiente familiar delos niños con TND?

2-¿Cuál es la relación de estos niños con sus pares?

3-¿Cuál es el real conocimiento de las familias frente a este trastorno?

4-¿Cuáles son las estrategias educativas utilizadas por la institución frente a los niños con TND?

5-¿Cuándo influye la relación afectiva familiar y escolar en el desarrollo de TND?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo general:Reconocer los factores que inciden en el TND, en los niños del jardín Infantil “La Colina “de la ciudad de Puerto Montt.

Objetivos Específicos:

1- Definir las principales causas que producen este trastorno en los niños

2- Recoger información a través de entrevistas a padres y a comunidad educativa.

3- Realizar un análisis de datos para determinar el aumento de este trastorno encomparación con el año anterior.

4- Ofrecer información necesaria a padres y familias implicadas con este trastorno.

5- Proponer una estrategia psicopedagógica a la comunidad educativa, entregando las herramientas necesarias para abordar adecuadamente el TND.



JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION




Para justificar nuestro estudio nos basaremos en una mirada psicosocial,sabemos que estamos insertos en una sociedad donde existen cada vez mas factores que van determinando que los tiempos en familia sean cada vez más limitados, los padres se ven enfrentados a una sociedad de consumo, donde los estándares de vida están determinados por lo que compras, una sociedad donde la mujer sale a trabajar, y delega el cuidado de los hijos a las instituciones especializadas, otro...