Metodología Del Aprendizaje

METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
GUIA DE ESTUDIO
UNIDAD I
Módulo 1
Condiciones para un estudio efectivo
OBJETIVO:
Elaborará u n horario semanal en que se incluyan todas sus actividades, un plan de estudio para un día típico; y describirá las mejores condiciones para un estudio efectivo.
(a) Planes y horarios
Un plan es un proyecto general del proceso de estudio. Un horario es una división másdetallada del tiempo de cada día, y comprende no sólo el estudio sino, en cierta medida, las demás actividades esenciales en la vida. Los horarios son de gran valor para la eficiencia. Permiten ante todo, hacer un análisis del empleo que al tiempo. Un horario libera también en parte la mente. Así como una lista de obligaciones apremiantes, facilita la concentración en una sola tarea, así loshorarios por día o por semana garantizan que todas las decisiones están tomadas con anterioridad.
(b) El plan panorámico
Para elaborar un plan, se necesita no sólo un proyecto general del curso sino una apreciación real de tus capacidades. Puesto que el curso que se intenta seguir está diseñado para estudiantes con antecedentes iguales en todos, el plan general del curso estará adecuado a cadaestudiante. En estas circunstancias no se necesita hacer planes; lo que se requiere es familiarizarse con éstos y sus contenidos y objetivos.
 
(c) El horario semanal
Es un resumen completo de las actividades vitales en el que se asegura un sitio al estudio. En la elaboración de un horario, el punto de partida es el número de horas que se le pueda dedicar al estudio.
En el siguiente horario escribiren los espacios en blanco las actividades que el estudiante realiza desde que se despiertas hasta cuando se duerme:
|         |Domingo |
|1. Falla en la adecuada velocidad de |Ejercítese en la lectura de material muy ligero a la mayor velocidad que le sea posible,|
|la lectura|imponiéndose la exigencia de no detenerse ni volver atrás durante la lectura. Propóngase|
| |hacer un poco de lectura de cada tipo todos los días. Haga un esfuerzo razonable para |
| |adquirir un paso rápido sólo en los artículos ligeros y un paso lento, cuidadoso, en los|
||otros artículos u obras. |
|2. Vocalización de las palabras |Los lectores que vocalizan en silencio las palabras escritas jamás pueden esperar leer |
|escritas |con mayor rapidez que aquella con quien hablan, en tanto no rompan ese hábito |
|3. Número excesivo de detenciones de |Enuna línea impresa 3 ó 4 fijaciones de la vista serían suficientes para leer la línea.|
|la vista |Practicar fijando deliberadamente la vista sobre puntos específicos de la página |
|4. Regresiones de la vista |Siempre que se practique la lectura, mantener el movimiento de los ojos a través de la |
| |página.Concéntrarse para obligarlos a seguir a la línea, venciendo la tentación de |
| |volver atrás. |


 
Una práctica diaria de 20 minutos producirá un adelanto significativo en las habilidades de lectura en 3 a 4 semanas. Durante 6 semanas esta práctica borrará casi toda huella de maloshábitos.
Ampliación del vocabulario
El vocabulario normal del habla cotidiana es de 2000 a 3000 palabras. Una persona común tiene un vocabulario potencial de 20,000 ó 25,000 palabras. Para el estudio, sin embargo es necesario un vocabulario mínimo de 25,000 palabras, y para llevar satisfactoriamente los estudios se necesita un nivel aproximado de 40,000 palabras. A continuación algunas...