Metodologia Constructivista
Páginas: 45 (11027 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2012
UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad de Ciencias de la Educación
Sede: San Felipe, Retalhuleu
Implementación de la metodología constructivista en el nivel medio ciclo básico del Colegio Privado Urbano Mixto Monterrey jornada Matutina del departamento y municipio de Retalhuleu y su impacto en la formación académica de los estudiantes.
(Diseño de Investigación)
HullaGricell Pamela Santisteban Cano
Cindya Cristina de la Cruz Reyes
María Fernanda Arevalo Espinoza
Retalhuleu, 14 de abril de 2012
INDICE
Índice de Gráficos
Grafica I “Implementación de la Metodología Constructivista”………………………42
Grafica II” Aprendizaje de Contenidos”………………………………………………44
Grafica III “Participación Activa”……………………………………………………..46Grafica IV “Formas de Evaluar”………………………………………………………47
Grafica V “Rendimiento Académico”…………………………………………………49
Introducción
La presente investigación sobre: la implementación de la Metodología Constructivista en el nivel medio Ciclo Básico del Colegio Privado Urbano Mixto Monterrey jornada matutina del municipio y departamento de Retalhuleu y su impacto enla formación académica de los estudiantes. Nos permite conocer y analizar el grado de preparación académica y personal poseen los estudiantes del Ciclo de Educación Básica. El trabajo ha tenido un gran avance en el proceso de enseñanza aprendizaje constructivista, que está llegando a la realidad por lo que los docentes lo aplican en el salón de clase, reflejándose en las y los estudiantes y enla seguridad de los padres de familia en apoyar a sus hijos (as).
Para Ausubel (1963), el aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información queda conectada con conceptos relevantes, existentes en la estructura cognitiva del aprendiz.
Sin embargo, si se han utilizado con frecuencia estrategia del método constructivista, para conocer los conocimientos previos erróneos oconcepciones erróneas que los estudiantes mantienen sobre determinados conceptos, esto ayudara al estudiante a despejar sus dudas y remplazar los conocimientos por nuevos y certeros. En nuestro diseño de investigación, se apuesta por la importancia que tiene la implementación de la metodología constructivista en el procesos de enseñanza-aprendizaje.
al realizar el análisis de lo que esel constructivismo, se puede observar tomando en cuenta las diversas variables de la investigación, que los estudiantes se les pude permitir tener una visión más completa de su posición y lo que pueden realizar y a los docentes se les facilita lograr en los alumnos y alumnas una educación de calidad y con aprendizajes realmente significativos.
En los diferentes Marcos de la investigación se puede observarla importancia que tiene en la sociedad y así también para el Colegio Monterrey la implementación del Método constructivista, y se puede observar que es la mejor opción metodológica que los docentes utilizan para introducir al estudiante en un sistema educativo de doble vía, donde cada conocimiento adquirido será significativo e importante para el desenvolvimiento de los estudiantes.
ABSTRAC:La presente investigación sobre: la implementación de la Metodología Constructivista en el nivel medio Ciclo Básico del Colegio Privado Urbano Mixto Monterrey jornada matutina del municipio y departamento de Retalhuleu y su impacto en la formación académica de los estudiantes. Nos permite conocer y analizar el grado de preparación académica y personal que poseen los estudiantes del Ciclo deEducación Básica. El trabajo ha tenido un gran avance en el proceso de enseñanza aprendizaje constructivista, que está llegando a la realidad por lo que los docentes lo aplican en el salón de clase, reflejándose en las y los estudiantes del Colegio.
En el capítulo I se realiza el planteamiento del problema, la justificación, sus limitaciones, los objetivos, formulación de a hipótesis y...
Facultad de Ciencias de la Educación
Sede: San Felipe, Retalhuleu
Implementación de la metodología constructivista en el nivel medio ciclo básico del Colegio Privado Urbano Mixto Monterrey jornada Matutina del departamento y municipio de Retalhuleu y su impacto en la formación académica de los estudiantes.
(Diseño de Investigación)
HullaGricell Pamela Santisteban Cano
Cindya Cristina de la Cruz Reyes
María Fernanda Arevalo Espinoza
Retalhuleu, 14 de abril de 2012
INDICE
Índice de Gráficos
Grafica I “Implementación de la Metodología Constructivista”………………………42
Grafica II” Aprendizaje de Contenidos”………………………………………………44
Grafica III “Participación Activa”……………………………………………………..46Grafica IV “Formas de Evaluar”………………………………………………………47
Grafica V “Rendimiento Académico”…………………………………………………49
Introducción
La presente investigación sobre: la implementación de la Metodología Constructivista en el nivel medio Ciclo Básico del Colegio Privado Urbano Mixto Monterrey jornada matutina del municipio y departamento de Retalhuleu y su impacto enla formación académica de los estudiantes. Nos permite conocer y analizar el grado de preparación académica y personal poseen los estudiantes del Ciclo de Educación Básica. El trabajo ha tenido un gran avance en el proceso de enseñanza aprendizaje constructivista, que está llegando a la realidad por lo que los docentes lo aplican en el salón de clase, reflejándose en las y los estudiantes y enla seguridad de los padres de familia en apoyar a sus hijos (as).
Para Ausubel (1963), el aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información queda conectada con conceptos relevantes, existentes en la estructura cognitiva del aprendiz.
Sin embargo, si se han utilizado con frecuencia estrategia del método constructivista, para conocer los conocimientos previos erróneos oconcepciones erróneas que los estudiantes mantienen sobre determinados conceptos, esto ayudara al estudiante a despejar sus dudas y remplazar los conocimientos por nuevos y certeros. En nuestro diseño de investigación, se apuesta por la importancia que tiene la implementación de la metodología constructivista en el procesos de enseñanza-aprendizaje.
al realizar el análisis de lo que esel constructivismo, se puede observar tomando en cuenta las diversas variables de la investigación, que los estudiantes se les pude permitir tener una visión más completa de su posición y lo que pueden realizar y a los docentes se les facilita lograr en los alumnos y alumnas una educación de calidad y con aprendizajes realmente significativos.
En los diferentes Marcos de la investigación se puede observarla importancia que tiene en la sociedad y así también para el Colegio Monterrey la implementación del Método constructivista, y se puede observar que es la mejor opción metodológica que los docentes utilizan para introducir al estudiante en un sistema educativo de doble vía, donde cada conocimiento adquirido será significativo e importante para el desenvolvimiento de los estudiantes.
ABSTRAC:La presente investigación sobre: la implementación de la Metodología Constructivista en el nivel medio Ciclo Básico del Colegio Privado Urbano Mixto Monterrey jornada matutina del municipio y departamento de Retalhuleu y su impacto en la formación académica de los estudiantes. Nos permite conocer y analizar el grado de preparación académica y personal que poseen los estudiantes del Ciclo deEducación Básica. El trabajo ha tenido un gran avance en el proceso de enseñanza aprendizaje constructivista, que está llegando a la realidad por lo que los docentes lo aplican en el salón de clase, reflejándose en las y los estudiantes del Colegio.
En el capítulo I se realiza el planteamiento del problema, la justificación, sus limitaciones, los objetivos, formulación de a hipótesis y...
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