metodologia de investigacion

RESUMEN METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION: PRIMER PARCIAL
Teoría: Conjunto de proposiciones conectadas lógica y ordenadamente que intentan explicar la realidad, con la necesidad de una demostración empírica, ofreciendo predicciones verificables. Se diferencian con las hipótesis en cuanto a que estas últimas no están verificadas empíricamente.
Investigación: Es un proceso. Conjunto de fasessucesivas orientadas a descubrir la respuesta a problemas concretos y a ampliar los conocimientos en un campo determinado, a partir del estudio sistemático, controlado, empírico, reflexivo y critico de preposiciones concretas
Método científico: Procedimiento de actuación mediante operaciones y reglas, fijadas de antemano de manera voluntaria y reflexiva, que orientan la investigación para alcanzar elfin presupuesto
Ciencia: Conjunto de ideas, conocimientos racionales, ciertos o probables sobre la realidad observable (o sea que son verificables), obtenidos de manera metódica, sistemática y organizada, y verificados empíricamente.
Según Esther Díaz podemos hablar de dos sentidos de ciencia:
1. El de mayor extensión refiere al conocimiento que cada época histórica considera sólido,fundamentado y avalado por determinadas instituciones.
2. El otro que es el más preciso, refiere al conocimiento surgido entre los siglos 6 y 7, y que junto con las instituciones que se ha desarrollado y se desarrolla (institutos de investigación, instituciones gubernamentales y privadas que invierten en investigación, docentes, técnicos, científicos etc.), constituye la empresa científica. El paradigmainicial de la ciencia moderna es el físico-matemático. Aunque durante el siglo 18 otras disciplinas como la química, biología y ciencias sociales se incluyeron en el terreno de la ciencia.
La diferencia entre ciencia y conocimiento científico es que el conocimiento científico es aquel que se genera en las prácticas y los discursos de la comunidad científica. Este forma parte de la ciencia, pero ladiferencia está en que la ciencia abarca mucho mas en cuanto a que comprende las instituciones gubernamentales y privadas que invierten en investigación científico-tecnológica, las universidades e institutos de investigación, editoriales de revistas científicas, y los científicos, editores, periodistas científicos, docentes, técnicos, metodólogos, etc.
Según Rubén Pardo, puede hablarse de dosgrandes paradigmas de ciencia:
3. El primero que va desde la antigüedad hasta la edad media. Aquí la tarea de la ciencia reconocida por llegar al conocimiento a través de causas, justamente era buscar aquellas causas. Aquí la ciencia no estaba en lo más alto del saber, si no que la metafísica estaba por encima de ella.
4. A partir del siglo 6 y 7, surge un concepto de ciencia que se extiende hastael siglo 10. Al ser conscientes del poder de la razón para controlar y transformar la naturaleza, le es asignado un nuevo objetivo central a la ciencia: es buscar leyes que regulen la realidad, suponiendo que el conocimiento de dichas leyes llevaría a un progreso social. Esta idea de ciencia basada en el método, y en el modelo que siguen las ciencias naturales, es en parte de lo que hoyentendemos por conocimiento científico. Aunque hoy en día el paradigma moderno está en crisis debido al conocimiento de los límites y la finitud de la razón humana.
Clasificación de las ciencias
Esther Díaz clasifica la ciencia en:
Dos tipos de conocimiento:
El conocimiento es una manera de interpretar la realidad. Podemos hablar de dos tipos de conocimiento según Esther Díaz:
5. Sentido común: Esaquel que surge en cada individuo para asegurarse las habilidades e información adecuadas para sobrevivir, desarrollarse y relacionarse con el medio y otros individuos

6. Conocimiento científico: El conocimiento científico es el conjunto de conceptos, ideas y teorías que describen y explican propiedades, principios, relaciones y leyes de la realidad, logrados (dichos conceptos y teorías) a...