Metodologia de la Investigacion Catedra Machado UNLZ

CIENCIA, CONOCIMIENTO Y METODO CIENTIFICO
LA CIENCIA ES UN ACOPIO DE CONOCIMIENTO, QUE UTILIZAMOS PARA COMPRENDER EL MUNDO Y MODIFICARLO. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR CONOCIMIENTO?, ¿QUÉ CONDICIONES DEBE CUMPLIR? SEGÚN PLATÓN, TRES SON LOS REQUISITOS QUE SE LE DEBEN EXIGIR PARA QUE SE PUEDA HABLAR DE CONOCIMIENTO:
CREENCIA: QUIEN FORMULA LA AFIRMACIÓN DEBE CREER EN ELLA.
VERDAD: EL CONOCIMIENTOEXPRESADO DEBE SER VERDADERO.
PRUEBA: DEBEN HABER PRUEBAS DE ESTE CONOCIMIENTO.
EN LA ACTUALIDAD NINGUNO DE LOS 3 REQUISITOS SE CONSIDERA APROPIADO PARA DEFINIR EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. EL TÉRMINO “PRUEBA” SE UTILIZA PARA DESIGNAR ELEMENTOS DE JUICIO DESTINADOS A GARANTIZAR QUE UNA HIPÓTESIS O TEORÍA CIENTÍFICA SON SATISFACTORIAS. YA NO SE EXIGE EN EL CONOCIMIENTO UNA DEPENDENCIA ESTRICTA ENTREPRUEBA Y VERDAD; Y LA NOCIÓN DE PRUEBA NO ESTÁ INDISOLUBLEMENTE LIGADA AL TIPO DE CONVICCIÓN O ADHESIÓN LLAMADA “CREENCIA”.
SEGÚN LOS EPISTEMÓLOGOS, LO QUE RESULTA CARACTERÍSTICO DEL CONOCIMIENTO QUE BRINDA LA CIENCIA ES EL LLAMADO “MÉTODO CIENTÍFICO”, UN PROCEDIMIENTO QUE PERMITE OBTENERLO Y TAMBIÉN JUSTIFICARLO. ENTRE LOS MÉTODOS QUE UTILIZA EL CIENTÍFICO SE PUEDEN SEÑALAR MÉTODOSDEFINITORIOS, CLASIFICATORIOS, ESTADÍSTICOS, ETC. ES DECIR EL MÉTODO CIENTÍFICO ES REFERIRSE A UN VASTO CONJUNTO DE TÁCTICAS EMPLEADAS PARA CONSTITUIR EL CONOCIMIENTO.
DISCIPLINAS Y TEORIAS CIENTIFICAS
CONVIENE PENSAR EN LA CIENCIA EN ESTRECHA VINCULACIÓN CON EL MÉTODO Y CON LOS RESULTADOS QUE SE OBTIENEN A PARTIR DE ÉL. ELLO PERMITE DISTINGUIR A LA CIENCIA DE LA FILOSOFÍA, EL ARTE Y OTROS CAMPOS DELACULTURA. LA DISCIPLINA CIENTÍFICA, QUE PONE EL ÉNFASIS EN LOS OBJETOS EN ESTUDIO, PODEMOS DISTINGUIR A LA FÍSICA, QUÍMICA, SOCIOLOGÍA. ARISTÓTELES HABLA DE DISCIPLINAS DEMOSTRATIVAS Y CARACTERIZA CADA UNA DE ELLAS SEGÚN EL GÉNERO QUE SE PROPONEN A INVESTIGAR.
LOS OBJETOS DE ESTUDIO DE UNA DISCIPLINA CAMBIAN A MEDIDA QUE LO HACEN LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS, LAS CUALES CORRESPONDEN A UN CONJUNTO DECONJETURAS, SIMPLES O COMPLEJAS, ACERCA DEL MODO EN QUE SE COMPORTA ALGÚN SECTOR DE LA REALIDAD. LAS TEORÍAS SE CONSTRUYEN PARA EXPLICAR AQUELLO QUE NOS INTRIGA, RESOLVER ALGÚN PROBLEMA O RESPONDER PREGUNTAS DE LA NATURALEZA O LA SOCIEDAD. EN CIENCIA, PROBLEMA Y TEORÍA VAN DE LA MANO.


LENGUAJE Y VERDAD
EN SU ANÁLISIS DE LA CIENCIA, CIERTOS FILÓSOFOS PONEN EL ÉNFASIS EN EL PENSAMIENTOCIENTÍFICO. PERO EL PENSAMIENTO ES PRIVATIVO DE QUIEN LO CREA, Y SOLO SE TRANSFORMA EN PROPIEDAD SOCIAL SI SE COMUNICA A TRAVÉS DEL LENGUAJE. SOCIALMENTE LA CIENCIA COMO CUERPO DE CONOCIMIENTO SE OFRECE BAJO LA FORMA DE SISTEMAS DE AFIRMACIONES. CUANDO TRATEMOS ACERCA DE CONJETURAS O TEORÍAS CIENTÍFICAS DEBEMOS ENTENDERLAS COMO PROPUESTAS, CREENCIAS U OPINIONES PREVIAMENTE EXPRESADAS POR MEDIO DEL LENGUAJE.EN CIENCIA LA VERDAD Y LA FALSEDAD SE APLICAN A LAS AFIRMACIONES O ENUNCIADOS, Y NO, POR EJEMPLO A LOS TÉRMINOS.
EN EL LENGUAJE ORDINARIO LA PALABRA “VERDAD” SE EMPLEA CON SENTIDOS DIVERSOS. POR UN LADO PARECE INDICAR UN TIPO DE CORRESPONDENCIA ENTRE NUESTRAS CREENCIAS Y LO QUE OCURRE EN LA REALIDAD. DICHO CON MAYOR PRECISIÓN: ENTRE LA ESTRUCTURA QUE ATRIBUIMOS A LA REALIDAD EN NUESTROPENSAMIENTO Y LA QUE REALMENTE EXISTE EN EL UNIVERSO. EN OTRAS OCASIONES, “VERDAD” SE UTILIZA NO EN RELACIÓN A LA PRUEBA SINO A LA CREENCIA. DECIMOS “ESTA ES TU VERDAD, PERO NO LA MÍA” CON LO CUAL ESTAMOS COTEJANDO NUESTRAS OPINIONES CON LAS DEL INTERLOCUTOR.
LA PRIMERA ACEPCIÓN ES EN PRINCIPIO LA QUE RESULTA DE MAYOR UTILIDAD. PROVIENE DE ARISTÓTELES, FUNDA EL VÍNCULO QUE EXISTE ENTRE EL PENSAMIENTO,EXPRESADO A TRAVÉS DEL LENGUAJE Y LO QUE OCURRE FUERA DEL LENGUAJE, EN LA REALIDAD; DE ALLÍ QUE LA NOCIÓN ARISTOTÉLICA SE LA DENOMINA TAMBIÉN “CONCEPCIÓN SEMÁNTICA” DE LA VERDAD, PUES LA SEMÁNTICA SE OCUPA DE LAS RELACIONES DEL LENGUAJE CON LA REALIDAD, QUE ESTÁ MÁS ALLÁ DEL LENGUAJE.
EN EL ÁMBITO DE LAS CIENCIAS FORMALES, HAY UN CUARTO Y MUY IMPORTANTE SENTIDO DE LA PALABRA “VERDAD”, POR...