Metodologia De La Investigacion

Ciencia: La ciencia es una actividad que realiza el ser humano para comprender el mundo a su alrededor, su objetivo es el adquirir conocimientos, los cuales se obtienen a través del método científico.
Su meta es la comprensión de la realidad, es lo que se necesita hacer para adquirir conocimientos, satisfacer su curiosidad, resolver dudas, explorar algo nuevo o desconocido.
la ciencia es elconjunto de conocimientos que se obtienen a través de la observación, el razonamiento, y para construir esos conocimientos utiliza diferentes métodos y técnicas, entre ellas la formulación de hipótesis y la experimentación.
La ciencia es una herramienta que hace posible que nos aproximemos a la realidad, la enfrentemos, nos abre oportunidades para observar, imaginar, formularnosinterrogantes, desarrollar nuestro pensamiento empírico, formular hipótesis, enfrentarnos a la resolución de problemas, argumentar, intercambiar ideas, experimentar. No sólo se adquieren conocimientos científicos, sino que, además al trabajar la ciencia se desarrollan competencias las cuales son; un conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una personalogra mediante procesos de aprendizaje.
La ciencia no es un conocimiento definitivo, su característica es dinámica.

Actividad Nº2. De acuerdo con lo que se sabe hasta aquí, confecciona dos listas de disciplinas o saberes; Una que sean ciencias y la otra que pertenezcan a otras áreas (10 para cada una).
Clasificación de las ciencias
Formales: lógica y las matemáticas
Factuales naturales:física, química, biológica, psicológica, individual
Culturales: psicología social, sociología, economía, ciencias políticas, historia.

Ciencias Naturales, Biología, Química, Física, Medicina, geofísica, agronomía, antropología, ciencias de la salud, geología.

Ciencias sociales, cultura y sociedad- El método depende de cada disciplina particular: administración, antropología, ciencia política,demografía, economía, derecho, historia, psicología, sociología, geografía humana, social, lingüística, contabilidad, historia.

Actividad Nº3. ¿Qué otras características, positivas o negativas, podrías agregar a estos dos primeros procedimientos?

Las dos son de gran importancia al trabajar la ciencia ya que ambas son necesarias
Puesto que la ciencia es una herramienta que hace posible que nosaproximemos a la realidad, la enfrentemos, nos abre oportunidades para observar, imaginar, formularnos interrogantes, desarrollar nuestro pensamiento empírico, formular hipótesis, enfrentarnos a la resolución de problemas, argumentar, intercambiar ideas, experimentar. No sólo se adquieren conocimientos científicos, sino que, además al trabajar la ciencia se desarrollan competencias lascuales son; un conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje.

Actividad Nº4. Después de clases, indaga en el Manual de D. B. Van Dalen o en un texto de Lógica o Diccionarios
de Filosofía las características del razonamiento deductivo.
Un razonamiento es deductivo si la conclusión se siguenecesariamente de las premisas o suposiciones. Cuando se deriva necesariamente de las premisas es válido y, si es válido, significa que, siendo las premisas verdaderas, las conclusiones, también lo serán.
De este tipo de razonamiento, se pueden obtener razonamientos válidos e inválidos. Son validos si, cuando son las premisas verdaderas, las conclusiones también lo son. De lo contrario, los razonamientosserían inválidos.
Un ejemplo de este razonamiento podría ser que si se afirmara que todos los seres humanos cuentan con una cabeza y dos brazos y que Pepe es un ser humano, debemos concluir que Pepe debe tener una cabeza y dos brazos.
Las características serían que va de lo general a lo particular y que la conclusión de este pensamiento se da a partir de premisas. Esto de las premisas se puede...