Metodologia De La Investigacion

EL INTERAPRENDIZAJE

TRABAJO COLABORATIVO II

YINET PAOLA SILVA
COD:1.062.275.007
VANESSA ALEXANDRA MINA
GIANCARLO VALENCIA

TUTORA:
NIDIA RINCON PARRA

UNIVERSIADAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTACIA (UNAD)
CEAD: SANTANDER DE QUILICHAO
LA PLATA
CODIGO: 90002-1049
23 DE NOVIEMBRE DEL 2.010

INDICE

1. MOTIVACIÓN
2. INTRODUCCION
3. META
4. OBJETIVOS
5. RAES
5.1.Técnicas y herramientas de estudio colaborativo
5.2. Técnicas y herramientas de estudio desde la conectividad
5.3. Tutoría
5.4. Consejería
5.5. Diferencia entre tutoría y consejería
5.6. Diferencia entre clase y tutoría.
5.7. Tipos de tutoría.
6. AUTOEVALUACIÓN
7. CONCLUSIONES
8. GLOSARIO
BIBLIOGRAFÍA

1. MOTIVACIÓN

Como en todo aspecto de la vida la motivación es parte clara denuestro proceso de formación y desarrollo, en este caso, nos motiva a estudiar este curso y en especial sobre el interaprendizaje el ser mejores en nuestro campo; ampliar el conocimiento; el saber que gracias a nuestro estudio y aprendizaje forjaremos un mejor futuro tanto para nosotros como para los que nos rodean; ver más allá de lo aprendido, contando con gente presta a colaborar en este granavance en nuestra vida… esta fuerza motivadora nos impulsa cada día a asimilar todo lo dispuesto para nuestro conocimiento.

2. INTRODUCCIÓN

Estudiar a distancia requiere no solo de desarrollar un aprendizaje autónomo como eje fundamental en el proceso académico sino además apropiarse, respaldarse y participar en el aprendizaje colaborativo o interaprendizaje, como herramienta necesaria paravencer el aislamiento que genera este tipo de mediación, y como base para desarrollar valores de autorrealización, logro intelectual, autoestima, pertenencia y seguridad que brindan al estudiante un apoyo tan grande en su proceso académico y personal, que puede llegar a evitar deserción por parte de los estudiantes en los diferentes programas.

Este portafolio esta dividido en cuatro partes. Enla primera podrán encontrar las metas y los objetivos que se querían alcanzar con el desarrollo de este trabajo.

En la segunda parte se encuentran los RAEs realizados por cada uno de los integrantes del equipo colaborativo, se exponen los diferentes contenidos de la segunda unidad del modulo como son: Técnicas y herramientas de estudio colaborativo, Técnicas y herramientas de estudio desde laconectividad, Tutoría y Consejería, Diferencia entre tutoría y consejería, Diferencia entre clase y tutoría y Tipos de tutoría.

En la tercera parte se realiza la autoevaluación por parte de todos los integrantes del grupo sobre porque es importante conocer y apropiarse de las temáticas tratadas en cada uno de los cursos que se tienen inscritos como estudiantes de la UNAD.

Finalmente seexponen las conclusiones a las cuales se llegaron tras haber desarrollado el protocolo y haber hecho una lectura comprensiva y analítica de la segunda unidad.

3. METAS

Por medio de este portafolio deseamos:
Mostrar nuestro progreso sobre la temática de El Interaprendizaje y presentamos de una manera ordenada la información que sobre dicho tema aprendimos cada uno de los miembros del grupo.Dar a conocer los aportes que cada integrante del grupo realizó sobre las temáticas del Interaprendizaje de manera que quien analice el portafolio conozca los esfuerzos hechos, los progresos alcanzados y las estrategias empleadas para lograr un estudio significativo y aprehender la información sobre este importante tema que sirve como columna vertebral de nuestro quehacer como estudiantes de laUNAD.

Mostrar las técnicas y herramientas de estudio colaborativo y reconocer la organización, estructura, dinámicas y practicas particulares de la metodología de la educación abierta y a distancia.

Diseñar estrategias personales para avanzar y tener permanencia para lograr el éxito propuesto en el modelo académico y pedagógico para formarnos como profesionales.

Recalcar la importancia...