metodologia de la investigacion

UNIDAD II PROYECTO ACADEMICO PEDAGOGICO SOLIDARIO





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CURSO: PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA





TUTOR: KAREN YOLIMA CIPAMOCHA






UNIVERSIDAD NACIONAL A DISTANCIA
ESCUELAS DE CIENCIAS BASICA TECNOLOGICA E INGIENIERIAS (ECBTI)
INGIENIERIA DE SISTEMAS
CEAD POPAYAN
SILVIA CAUCA
05 DE MAYO DE 2013
CONTENIDO1.
Cada estudiante llenael cuadro de características personales y estilos de aprendizaje según los resultados de la prueba CHAE resuelta en la fase de reconocimiento.


Datos del estudiante
Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Identificación




Nombre y apellido




Edad




Teléfono




Email
marthamuelas@gmail.com



Nivel de escolaridad
Técnico



Conexión ainternet y velocidad
Cable coaxial 2000 kbps



Créditos matriculas
10



Programa (carrera)
ingeniería de sistemas



CEAD




ACTIVO
12



REFLEXIVO
18



PRAGMATICO
14



TEORICO
14






















c

CARACTERISTICAS
APLICACIÓN
CONCEPTO PRINCIPAL
LO QUE MAS LE GUSTO

Contextualización y
Conceptualización del
PAPSPromueve la reconstrucción de las comunidades humanas a partir de la globalización de la conciencia solidaria y del espíritu comunitario, mediante La educación abierta, a distancia y en ambientes virtuales (EaD).
Cuando hacemos uso pedagógico y didáctico de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, para enriquecer los aprendizajes con base en la argumentación y fortalecer la culturade la innovación y el emprendimiento.
Son los procesos y gestiones del conocimiento científico y tecnológico se encuentra articulado a la formación, pero fundamentalmente a la función social, frente al propósito de contribuir mejorar la calidad de vida a través de la oferta de nuevos programas y servicios de alta calidad, pertinentes y en consonancia con la dinámica de progresión delconocimiento.
Este proyecto pedagógico se realizo para lograr que todas las personas ingresemos a la universidad sin barreras y cumplir los sueños de ser profesionales.
Componente Organizacional
-Administrativo

Los símbolos institucionales, el marco teológico que incluye la misión, visión y objetivos para la Formalización y profundización del proceso académico.
Cuando se hace efectivo el derecho ala educación a todos los colombianos.
Define valores, principios fines, objetivos de la UNAD da forma y organiza el etnos institucional para lograr una cultura solidaria.
Busca la excelencia en el servicio para las poblaciones de pocos recursos y en situación de vulnerabilidad y proyectándose a lo global en la modalidad Abierta y a Distancia.
Componente
Pedagógico-Didáctico


Lainvestigación, la proyección social, la internacionalización y la innovación en los ámbitos pedagógicos.



La interactividad del estudiante con tutores, consejeros y grupos colaborativos mediante el uso intensivo de las TIC.
es un conjunto de posibilidades que proyectan e integran los distintos eventos y actividades de lo que desarrolla la universidad,
Se anhela una democracia real participativa y laconvivencia pacífica; y que los estudiantes tengan una formación integral.
Componente Académico-
Contextual

Constituir la investigación y la operacionalización, para lograr una formación integral de los estudiantes como personas, ciudadanos y trabajadores.

Se aplica con las técnicas y procedimientos de la investigación cualitativa o cuantitativa con el ánimo de motivar y despertar elespíritu investigativo y emprendedor de estudiantes y docentes.
Es la columna vertebral y el hilo conductor de la razón de ser de la Universidad.
La voluntad de servir a la comunidad y la mejor manera de hacerlo es por medio de la formación de profesionales cultos, con identidad personal, idoneidad científica, ética y profesional y de asumir un liderazgo en la comunidad para desarrollar el...