metodologia de la investigación

TRABAJO INDIVIDUAL DE RECONOCIMIENTO













TUTOR
MARLENY ANGELICA MORALES AMEZQUITA







UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
CEAD ZIPAQUIRA
ECACEN
FEBRERO DE 2013

INTRODUCCIÓN


Con esta actividad de Reconocimiento pretendo hacer un repaso o revisión general de las temáticas desarrolladas en el Curso de Metodología de la Investigación, el cualforma parte de nuestra formación académica y que está totalmente ligado con nuestra carrera como profesionales; además debemos tener en cuenta que debemos ser capaces de auto dirigirnos y crear una responsabilidad personal y que mejor forma de empezar que identificando e interpretando cada uno de los temas que maneja el modulo y de esta manera poder participar en forma activa y pertinente en cadauna de las actividades del curso, realizando aportes personales en cada uno de los trabajos que tendremos durante el curso además de participar proactivamente en la elaboración de los trabajos colaborativos y realizando un excelente trabajo final.
La capacidad para investigar se forja a través del estudio sistemático, la dedicación, el talento y la inspiración creadora. Una metodología deinvestigación no puede aprehenderse si no es con la ejecución misma del trabajo investigativo, donde se reúnen siempre la teoría y la práctica.















CONTENIDO


Respuesta a las Preguntas…………………………………………………………………………4

Ruta para la consulta de bases de datos de la biblioteca virtual de la UNAD…………………….6

Desarrollo de las tres fichas…………………………………………………………………….…6Conclusiones...…..………………………………………………………………………………...8

Bibliografía………………………………………………………………………………………..9




















1. ¿Qué se entiende por investigar?
Ezequiel Ander-Egg (1992) define la investigación como un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de undeterminado ámbito de la realidad...-una búsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad, un procedimiento para conocer verdades parciales,-o mejor-, para descubrir no falsedades parciales.

2. ¿Qué son fuentes de información y cómo se clasifican?
Para Mario Tamayo y Tamayo las características de la investigación son las que escogen conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematizanpara el logro de nuevos conocimientos.
Fuentes de Información: Son todos los recursos que contienen datos formales, informales, escritos, orales o multimedia. Se dividen en tres tipos:
Primarias: Contienen información original, que ha sido publicada por primera vez y que no ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie más. Son producto de una investigación o de una actividademinentemente creativa.
Secundarias: Contienen información primaria, sintetizada y reorganizada. Están especialmente diseñadas para facilitar y maximizar el acceso a las fuentes primarias o a sus contenidos. Componen la colección de referencia de la biblioteca y facilitan el control y el acceso a las fuentes primarias.
Terciarias: Son guías físicas o virtuales que contienen información sobre las fuentessecundarias. Forman parte de la colección de referencia de la biblioteca. Facilitan el control y el acceso a toda gama de repertorios de referencia, como las guías de obras de referencia o a un solo tipo, como las bibliografías.

3. ¿Qué se entiende por semillero, grupo y línea de investigación y cuál es su importancia para el desarrollo de la investigación al interior de la UNAD?
Se entiende porsemillero de investigación: un conjunto de estudiantes que, orientados por un investigador, se inician en la actividad investigativa de orden formativa superando las fronteras del proceso académico formal con el fin de desarrollar competencias y habilidades investigativas que afiancen la cultura de la investigación en la Universidad, mediante actividades académicas orientadas a tal fin....