metodologia de la investigación

CAPÍTULO I

FILOSOFÍA DE LA CIENCIA, EPISTEMOLOGÍA, METODOLOGÍA

1.1. Concepto

Autores franceses e ingleses utilizan el término epistemología para designar a la "teoría del conocimiento" o "gnoseología", un sector de la filosofía que examina el problema del conocimiento en general: el ordinario, el filosófico, el científico, etc. Pero el término epistemología es empleado en un sentidomás restringido, referido sólo a los problemas del conocimiento científico, como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención y los criterios con los cuales se lo justifica o invalida. La epistemología es el estudio de las condiciones de producción y validación del conocimiento científico.

La epistemología es una actividad crítica que se dirige a todo elcampo de la ciencia.

Estrechamente vinculada con la epistemología, está la filosofía de la ciencia, que algunos autores identifican con aquella. Sin embargo, no es conveniente hacerlo así, porque la filosofía de la ciencia, como la filosofía en general, abarca muchos problemas que no son estrictamente epistemológicos. Los presupuestos filosóficos que existen en la ciencia influirían de un modoesencial en la adopción de éste o aquél método epistemológico. De manera que el término "filosofía de la ciencia" es más amplio que el término "epistemología". La metodología, suele ser confundida con la epistemología. El metodólogo no pone en tela de juicio el conocimiento ya obtenido y aceptado por la comunidad científica. Su problema es la búsqueda de estrategias para incrementar elconocimiento.

EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Desarrollo del pensamiento científico.

La ciencia es un conjunto de conocimiento comprobados y sistematizados, obtenidos mediante el concurso de métodos lógicos, rigurosamente aplicados. Estos conocimientos, después de estar sujetos a la crítica y a la comprobación, se presentan organizados y distribuidos en las diversas ramas del saber. Desde queel hombre empezó a tratar de comprender el mundo que lo rodea, la ciencia comenzó a gestarse. El conjunto de aprehensiones por medio de los sentidos, el discurrir rudimentario, la búsqueda de satisfactores a sus necesidades, la curiosidad, fueron algunos factores que encaminaron al hombre a la ciencia.

En la prehistoria, el hombre asimilaba sus experiencias según su concepción de lanaturaleza; las que estaban más allá de su explicación eran relegadas al campo del misterio, atribuido a manifestaciones mágicas de quienes habrían de ser reconocidos como deidades. El hombre apoyó su ignorancia en la existencia de entes sobrenaturales. A pesar de esta cómoda actitud, que consistía en relegar la necesidad de comprender, al capricho de los dioses, el hombre siguió aplicando eldiscernimiento a su experiencia diaria: usó en la observación la curiosidad y el deseo de saber hasta llegar al análisis y el raciocinio en la experimentación y a la sistematización de los conocimientos que gradualmente adquiría.
Donde el hombre comienza a actuar con la idea elaborada de la causalidad, es donde se da la ciencia y su primer método. La metodización comienza donde a través de la observaciónse llega en la práctica a la concepción de que, dados ciertos fenómenos o circunstancias, se producen en sucesión temporal otros que aparecen condicionados por los que les anteceden; esto es: donde se descubre la relación de que unos fenómenos son causa y otros efectos. Esta primera intuición de la causalidad, es el primer método científico. Este primer método, punto de partida de la ciencia,carece, en esta etapa, de un objeto en particular al cual se le aplique. Es un método general que explica los efectos más diversos y relaciona objetos o fenómenos muchas veces muy lejanos unos de otros. El progreso del pensamiento científico se efectuará en la medida que el hombre depure los fenómenos antecedentes y consecuentes y escoja uno de ellos sin los que no se producirán los efectos...