Metodologia De La Investigación

PROFESOR: MSc. LISANDRO ALVARADO



REALIZADO POR:

PRIETO MAQUELIN

OCHOA MARIELBA

MEDINA SUHAIL





LOS PUERTOS DE ALTAGRACIA, MARZO DE 2012.

INTRODUCCIÓN



Existen diversos esquemas para realizar una investigación, cada esquema depende del tipo de investigación que se va a realizar, a continuación se dará una breve descripción de cada una.

Cadaesquema puede variar dependiendo de las exigencias de la institución que la exige, o del tutor que la dirige, así los esquemas no son rígidos. Es importante que contengan los aspectos esenciales que permitan al lector comprender el sentido de la investigación, por qué y cómo se hizo, y a cual resultado se llegó de manera clara, precisa y coherente (Hurtado, 2000).

Al definir un objeto deestudio, ya sea como problema, pregunta u objetivo general, este ya insinúa el alcance de la investigación a realizar. Definir el alcance de una investigación es importante pues precisa la mejor estrategia que se debe seguir.

Dependiendo del tipo de alcance se establece tanto el diseño, los datos que se deben recolectar, la manera de obtenerlos, la forma de seleccionar a los sujetos, entre otros.No obstante, un estudio puede incluir elementos de diferentes alcances y de acuerdo a las Técnicas y Métodos, los cuales serán estudiados en este trabajo.















Tipos de Investigaciones según sus alcances:

Hernández y cols. (2003) mencionan cuatro tipos diferentes de estudios según sus alcances de investigación:
• Exploratorio
• Descriptivo
•Correlacional
• Explicativo.

Según programa de estudio se anexan dos tipos de investigaciones llamadas:

• Experimentales y,

• Cuasi - Experimentales.







• Estudios Exploratorios

• Se utilizan fundamentalmente cuando se quiere examinar un tema o problema de investigación poco estudiado.

• Estos casos poseen poca literatura asociada o constituyen un tema operspectiva nueva.

• Su aporte se basa justamente en que permite familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos.

• Por lo mismo, nunca son un fin en sí mismo, sino que buscan abrir el camino a estudios posteriores.

Tienen la ventaja de ser más flexibles, amplios y dispersos metodológicamente que los otros tres tipos de estudio, por lo que exigen al investigador asumir unmayor riesgo, y tener más paciencia, serenidad y receptividad.

En este tipo de estudios es recomendable tener cuidado, porque una mala revisión bibliográfica puede conducirnos a creer equivocadamente que el tema está poco estudiado.


• Estudios Descriptivos
• Buscan describir un fenómeno, especificando sus propiedades, características y rasgos relevantes.
• Realizan una recolecciónde datos sobre una variable o categoría de análisis.
– Por ejemplo: Número de alumnos provenientes de hogares uni y biparentales en un curso, nivel de participación promedio de las familias en una escuela en particular, entre otros.
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Si bien pueden recolectar información sobre más de una variable, su objetivo no es indicar como estas se relacionan, su principal contribución es la decaracterizar un fenómeno dentro de ciertas unidades de análisis, por lo que los casos deben estar bien definidos.

Los estudios descriptivos también permiten hacer predicciones, aunque sea poco elaboradas, sobre cómo se comporta la población u otros casos similares.

– Por ejemplo: A partir del aprendizaje logrado en una muestra de alumnos se puedo estimar, con cierto margen de error, elnivel de aprendizaje que presentan todos.

Finalmente, este tipo de estudios permite fundamentar estudios correlacionales.


• Estudios Correlacionales
Tienen como objetivo evaluar la relación que presentan dos o más variables o categorías de análisis. En estos estudios se describe cada una de las variables o categorías, pero además se describe la relación entre éstas.

– Por...