Metodologia del aprendizage

Lección I
Condiciones para un estudio efectivo.
*Planes y horarios
Un plan es un proyecto general del proceso de estudio y suele cubrir un periodo escolar o un año. Un horario es una división más detallada del tiempo de cada día y comprende las actividades diarias, estudio y descansos.
*El plan panorámico.
Es el plan general del curso de acuerdo a nuestras capacidades y a nuestrasactividades.
*Horario semanal.
El horario conlleva todas nuestras actividades para poder darle un lugar especifico al estudio.

Resumen
1. Planee por adelantado su estudio semanal.
2. Planee de cinco a seis sesiones de estudio a la semana (uno por cada día).
3. Las sesiones deben de ser de una a tres horas.
4. Descanse cada hora.
5. Evite las horas avanzadas del día.
6.Incluye en tu horario de estudio la recreación y el descanso.
*Donde estudiar y como.
1. Un lugar donde haya luz para tener mejor visibilidad.
2. Una posición cómoda.
3. Un buen diccionario, tener lápices, lapiceros o un marca textos.
4. Elegir el mismo lugar.
5. Lejos de distracciones.

Lección II
Aprendizaje eficiente.
Atención e interés.
1. Suprima los estímulos inoportunos eirrelevantes (ejemplo: ruido, hambre, calor, frio, etc.)
2. Haga una lista de los asuntos urgentes para usted y póngalos en una lista.
3. Suprima los pensamientos inoportunos cambiando rápidamente los tópicos de su estudio.
4. Comprenda lo que está estudiando.
5. Ponga un vivo interés en la materia fuera de sus horas de estudio.

Reglas para una buena memoria:
1. No memorice lo queno comprenda.
2. Asocie el material nuevo con lo que ya sabe.
3. Seleccione los puntos importantes.
4. Organice su material.
5. Lea en voz alta o transcriba. Esto ayuda a la memoria.
6. La secuencia de la memorización debe ser idéntica a la secuencia lógica del material.
7. Un extenso material de estudio debe ser memorizado en trozos cortos.
8. Utilice el ritmo paraaprender de memoria.
Memoria y aprendizaje – resumen-
1. Jamás trate de memorizar lo que no entiende es mejor razonar.
2. Repase las notas, lecturas, etc. Dentro de las doce horas siguientes al momento de haberlas elaborado o leído.
3. Domine cada tópico antes de abandonarlo.
4. Comience cada sesión con el repaso de la sesión anterior.
5. Sobre aprenda no se detenga cuandoapenas haya aprendido algo.
6. Seleccione los puntos importantes de aprender.
7. Organice los puntos seleccionados.
8. Use la memorización activa (recitando o escribiendo), para ayudar a la memoria.
9. Repase su material en una secuencia lógica
10. Fragmente un extenso material en trozos manejables.
11. Válgase del ritmo cuando aprenda de memoria.
Motivación, metas yconciencia del propio progreso.
1. Tenga presente aspiración vocacional.
2. Propóngase metas realistas y claras para cada sesión de estudio.
3. Verifique su progreso en cada sesión.
4. Lea acerca del tema.

*Comprensión.*
La comprensión es estimulada por la reflexión sobre el tema.
Sugerencias para estimular la comprensión:
1. Procure organizar el material de modo que sea mejorpara usted.
2. Relacione el nuevo material con sus conocimientos anteriores.
3. Busque ejemplos que ilustran el tema.
4. Busque analogías entre el tema y otras cosas.
5. Pregúntese ¿cómo puedo aplicar este conocimiento?
6. Pregúntese ¿Qué me da a entender el autor?
7. ¿Cambia este conocimiento mis ideas?
8. ¿A dónde puede conducir este conocimiento?¿qué consecuenciastiene?
Resumen.
Propóngase a comprender siempre, estimule su comprensión mediante la organización del material, la crítica de las ideas y la búsqueda de lasos con anteriores ideas.
APRENDIZAJE DE MEMORIA Y COMPRENSION RUTINARIOS
Sea cual sea su tema, habrá ocasiones en que aprender algo de memoria es igualmente útil y sensato. Pero nunca empiece a memorizar antes de comprender.

ORGANIZACION...