Metodologia Del Aprendizaje

METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE
El Currículum Nacional Base propone, como condición para un aprendizaje satisfactorio, la participación de los y las estudiantes en actividades intencionales, planificadas y sistemáticas que conduzcan a una actividad mental constructiva. Por lo tanto, para que los y las estudiantes construyan significados que contribuyan a su crecimiento personal deben considerarselos siguientes aspectos:

• El logro del aprendizaje significativo.

• El dominio comprensivo de los contenidos escolares.

• La funcionalidad de lo aprendido.
Ahora bien, para que se produzca el aprendizaje significativo es necesario propiciar condiciones en las que las y los estudiantes participen de manera activa y hagan evidente lo siguiente:

• Desarrollo de la capacidad delpensamiento crítico.

• Reflexión sobre sí mismo y el propio aprendizaje.

• Motivación y la responsabilidad por el estudio.

• Disposición para aprender.

Interés por colaborar en la búsqueda del bien colectivo.

De acuerdo con su experiencia docente, proponga sus argumentos para cada uno de los siguientes planteamientos:

• ¿Identifica cuáles de las ideas que ya son conocidas por susestudiantes se relacionan más con los nuevos conocimientos?

• ¿Determina las diferencias y similitudes entre las ideas nuevas y las previas?

• ¿De qué forma adecua la nueva información a la forma de pensar del o de la estudiante?

• ¿Contribuye con sus estudiantes para iniciar un proceso de análisis con la información cuando las nuevas ideas no pueden asociarse con las previas?

Procesosdel aprendizaje

Los procesos del aprendizaje son las actividades que realizan los y las estudiantes para alcanzar los indicadores de logro, que evidencian cuán competentes son para resolver los problemas de la vida cotidiana.

Se realizan varios procesos de conocimiento cuando una persona se dispone a aprender. Entre estos procesos se pueden mencionar los siguientes:

Transferencia
Lapersona puede responder
preguntas y resolver problemas
con apoyo de los conocimientos
elaborados.

Comprensión de la información

La persona, en base a sus
conocimientos previos, sus
intereses y habilidades interpreta
el mensaje para elaborar nuevos
conocimientos.

Recepción de datos
Se basa en el reconocimiento
del mensaje.

Retención a largo plazo
La persona recuerda losconocimientos finalmente
elaborados, durante determinado
tiempo
Tipos de Aprendizaje
Los y las estudiantes pueden adquirir conocimientos de diferentes formas. No existen formas de
aprendizaje totalmente independientes.

El aprendizaje se tipifica, de acuerdo con la actitud del y de la estudiante, de la siguiente manera:
Receptivo
El o la estudiante comprende y reproduce el contenido sinexperimentar algún
Descubrimiento.

Repetitivo
El o la estudiante memoriza los contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos.

Por descubrimiento
El o la estudiante descubre los conceptos y sus relaciones para adaptarlos a sus conocimientos previos.

Significativo
El o la estudiante relaciona los conocimientos nuevos con los conocimientos previos para aplicarlos asu vida cotidiana.

Estrategias de aprendizaje
Estas estrategias son formas de pensamiento que facilitan el aprendizaje. Establecen un ambiente propicio para el aprendizaje, con respeto y aprecio por la diversidad cultural y lingüística. Permiten pasar de la recepción pasiva de la información a la construcción del conocimiento.

1. Estrategias de ensayo para tareas básicas
Se utilizanparticularmente en los niveles más bajos del aprendizaje con tareas educativas que requieren de un recuerdo simple.

2. Estrategias de ensayo para tareas complejas
Tienden a involucrar los conocimientos que van más allá de lo superficial. Generan un procesamiento significativo de la información.

3. Estrategias de elaboración para tareas básicas
Conducen a la construcción de lo que se está...