Metodologia Ecologica
Páginas: 6 (1304 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2013
Aplicación de la Simulación de Roles como estrategia para posible instalación de una fábrica de papel aledaño a una escuela
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La simulación de roles que se plantea a continuación abordará la hipotética instalación de una fábrica de papel ubicada alrededor de una escuela. Se presentan los objetivos que se pretenden alcanzar, los materiales a utilizar, elprocedimiento a seguir y los roles o papeles a representar.
Objetivos:
Conocer la importancia de la calidad del agua y la atmósfera en la vida de los seres humanos.
Sensibilizar a los alumnos en cuanto al grado de contaminación provocado por la fábrica de papel a fin de asumir una actitud crítica y de compromiso en la toma de decisión y resolución del problema.
Materiales: Para la planificación yrealización de la simulación de roles se requieren los siguientes materiales:
Descripción del lugar donde se quiere construir la empresa de papel.
Guía de instrucciones como ayuda en la búsqueda de información.
Fichas descriptivas de cada uno de los roles a ser trabajados.
Libreta y bolígrafos.
Procedimiento:
El maestro conversará con sus alumnos planteando el problema: Una empresa dedicada ala fabricación de papel, pretende construir la fábrica en la parcela aledaña a la escuela. Ante esta situación, ha surgido una gran polémica. Por un lado, corresponde a la alcaldía dar el permiso o no de construcción de la fábrica; la empresa que quiere construir la fábrica asegura que se generaría muchos puestos de trabajo. Por otro lado, en la asociación de vecinos la opinión no es unánime encuanto a los pro y contra que la fábrica aportaría a los intereses de la comunidad. Los miembros de la Organización No Gubernamental (ONG) “Los Guardianes al Rescate” se oponen a la construcción de la fábrica por los olores que pueden expeler y a la contaminación de las aguas del río cercano a la comunidad. Por su parte, la maestra de la escuela alerta las posibles consecuencias que puede acarrearen la salud de los niños, y plantea que todos los problemas están relacionados con la falta de valores y ética.
El maestro divide el curso en seis grupos; cada uno representará un papel de acuerdo con los sectores involucrados (alcaldía, ONG, Empresa, Asociación de vecinos, Maestra y Periodista). Cada grupo recibe una ficha de preguntas relacionadas con el rol a ejercer y tendrá un tiempo máximode 15 minutos para dar respuesta a las situaciones planteadas en las fichas.
Finalizada la simulación, el maestro orienta la discusión grupal para analizar cada una de las representaciones realizadas y reflexionar sobre el ánimo de cada grupo al representar su papel.
Procedimiento:
El maestro conversará con sus alumnos planteando el problema: Una empresa dedicada a la fabricación de papel,pretende construir la fábrica en la parcela aledaña a la escuela. Ante esta situación, ha surgido una gran polémica. Por un lado, corresponde a la alcaldía dar el permiso o no de construcción de la fábrica; la empresa que quiere construir la fábrica asegura que se generaría muchos puestos de trabajo. Por otro lado, en la asociación de vecinos la opinión no es unánime en cuanto a los pro y contraque la fábrica aportaría a los intereses de la comunidad. Los miembros de la Organización No Gubernamental (ONG) “Los Guardianes al Rescate” se oponen a la construcción de la fábrica por los olores que pueden expeler y a la contaminación de las aguas del río cercano a la comunidad. Por su parte, la maestra de la escuela alerta las posibles consecuencias que puede acarrear en la salud de los niños, yplantea que todos los problemas están relacionados con la falta de valores y ética.
El maestro divide el curso en seis grupos; cada uno representará un papel de acuerdo con los sectores involucrados (alcaldía, ONG, Empresa, Asociación de vecinos, Maestra y Periodista). Cada grupo recibe una ficha de preguntas relacionadas con el rol a ejercer y tendrá un tiempo máximo de 15 minutos para dar...
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La simulación de roles que se plantea a continuación abordará la hipotética instalación de una fábrica de papel ubicada alrededor de una escuela. Se presentan los objetivos que se pretenden alcanzar, los materiales a utilizar, elprocedimiento a seguir y los roles o papeles a representar.
Objetivos:
Conocer la importancia de la calidad del agua y la atmósfera en la vida de los seres humanos.
Sensibilizar a los alumnos en cuanto al grado de contaminación provocado por la fábrica de papel a fin de asumir una actitud crítica y de compromiso en la toma de decisión y resolución del problema.
Materiales: Para la planificación yrealización de la simulación de roles se requieren los siguientes materiales:
Descripción del lugar donde se quiere construir la empresa de papel.
Guía de instrucciones como ayuda en la búsqueda de información.
Fichas descriptivas de cada uno de los roles a ser trabajados.
Libreta y bolígrafos.
Procedimiento:
El maestro conversará con sus alumnos planteando el problema: Una empresa dedicada ala fabricación de papel, pretende construir la fábrica en la parcela aledaña a la escuela. Ante esta situación, ha surgido una gran polémica. Por un lado, corresponde a la alcaldía dar el permiso o no de construcción de la fábrica; la empresa que quiere construir la fábrica asegura que se generaría muchos puestos de trabajo. Por otro lado, en la asociación de vecinos la opinión no es unánime encuanto a los pro y contra que la fábrica aportaría a los intereses de la comunidad. Los miembros de la Organización No Gubernamental (ONG) “Los Guardianes al Rescate” se oponen a la construcción de la fábrica por los olores que pueden expeler y a la contaminación de las aguas del río cercano a la comunidad. Por su parte, la maestra de la escuela alerta las posibles consecuencias que puede acarrearen la salud de los niños, y plantea que todos los problemas están relacionados con la falta de valores y ética.
El maestro divide el curso en seis grupos; cada uno representará un papel de acuerdo con los sectores involucrados (alcaldía, ONG, Empresa, Asociación de vecinos, Maestra y Periodista). Cada grupo recibe una ficha de preguntas relacionadas con el rol a ejercer y tendrá un tiempo máximode 15 minutos para dar respuesta a las situaciones planteadas en las fichas.
Finalizada la simulación, el maestro orienta la discusión grupal para analizar cada una de las representaciones realizadas y reflexionar sobre el ánimo de cada grupo al representar su papel.
Procedimiento:
El maestro conversará con sus alumnos planteando el problema: Una empresa dedicada a la fabricación de papel,pretende construir la fábrica en la parcela aledaña a la escuela. Ante esta situación, ha surgido una gran polémica. Por un lado, corresponde a la alcaldía dar el permiso o no de construcción de la fábrica; la empresa que quiere construir la fábrica asegura que se generaría muchos puestos de trabajo. Por otro lado, en la asociación de vecinos la opinión no es unánime en cuanto a los pro y contraque la fábrica aportaría a los intereses de la comunidad. Los miembros de la Organización No Gubernamental (ONG) “Los Guardianes al Rescate” se oponen a la construcción de la fábrica por los olores que pueden expeler y a la contaminación de las aguas del río cercano a la comunidad. Por su parte, la maestra de la escuela alerta las posibles consecuencias que puede acarrear en la salud de los niños, yplantea que todos los problemas están relacionados con la falta de valores y ética.
El maestro divide el curso en seis grupos; cada uno representará un papel de acuerdo con los sectores involucrados (alcaldía, ONG, Empresa, Asociación de vecinos, Maestra y Periodista). Cada grupo recibe una ficha de preguntas relacionadas con el rol a ejercer y tendrá un tiempo máximo de 15 minutos para dar...
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