Metodologia juridica
Páginas: 50 (12260 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2010
Criterios Metodológicos
ZEMELMAN, Hugo. Conocimiento y sujetos sociales. México, Colegio de México, Jornadas III, 1987, p. 65-125.
CRITERIOS METODOLOGICOS
Hugo ZEMELMAN
Advertencia
Si la función del diagnóstico está ligada a la necesidad de construir proyectos sociales y no a las exigencias de construcción de conocimientos científicos, es decir, conocimientos que buscan laexplicación de objetos teóricos, 1 la metodología del diagnóstico debe posibilitar la definición de opciones viables, sobre la base de las cuales un sujeto social pueda organizar sus prácticas. Así pues, es mejor hablar de criterios metodológicos, más que de una metodología propiamente dicha, ya que aquellos no se presentan de modo formal. Los criterios tratan de propiciar la apertura del pensamiento a larealidad para reconocer el campo de opciones posibles, con base de una exigencia de objetividad, la cual es un requisito epistemológico para captar las diferentes modalidades a través de las cuales la realidad objetiva se concreta. De ahí que los criterios estén abiertos a diversas formas de instrumentalización, las que, en cada caso, deberán ser resueltas por el usuario de la propuesta dediagnóstico. Es importante evitar el uso mecánico de las proposiciones metodológicas, ya que se da lugar a la errónea concepción de una metodología buena para toda ocasión y se supedita
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En relación con la construcción de conocimiento científico, en el sentido señalado, la metodología que proponemos podría constituir el camino para la delimitación de un campo de objetos teóricos, es decir, ladelimitación de la realidad como campo de opciones propicio para teorizaciones posibles de carácter alternativo.
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ZEMELMAN, Hugo
el modo de razonamiento constructor del diagnóstico a las operaciones instrumentales que exige cada momento. En especial, nos interesa destacar el modo en que opera el razonamiento, más allá de los mecanismos instrumentales que se pongan en juego dentro de cada nuevasituación. Desde esta perspectiva, podemos distinguir los siguientes criterios metodológicos: 1. Definición del problema eje; 2. Delimitación de la problemática; 3. Definición de los observables; 4. Determinación de los puntos de articulación; 5. Campo de opciones viables y elección de alternativas
Primer criterio metodológico: definición del problema eje
El problema eje sirve de punto departida para la reconstrucción. Como afirmamos anteriormente, este problema puede surgir de la formulación de demandas sociales (necesidades, políticas, etcétera); de la enunciación de fenómenos de acuerdo con la manera como se perciba su manifestación empírica, o bien puede ser producto de inferencias teóricas. Cualquiera que sea la procedencia de la definición del problema inicial, es necesario quela observación de lo real no se enmarque dentro de los límites que aquella plantea, pues así se evita constreñir la realidad a una convención o formulación teórica que impida la captación del problema. Antes de analizar el método para superar estos límites de la formulación del problema eje, es necesario destacar sus funciones particulares: servir de punto de partida para la reconstrucciónarticulada, y vincular al sujeto social con la realidad objeto de su praxis. De esta manera, la reconstrucción articulara delimita la realidad como contexto del problema para, dentro de su marco, definir un campo de opciones a partir del cual sea posible elegir la o las alternativas viables que concreten el interés de un sujeto social. De acuerdo con lo anterior, la reconstrucción articulada sirve debase para la selección de los conceptos ordenadores más apropiados para llegar al conocimiento del problema, puesto que ayuda a determinar la naturaleza específica que éste asume. La reconstrucción opera mediante relaciones capaces de establecer entre sí el conjunto de niveles articulados de la realidad, a partir de la exigencia planteada por el problema eje, también llamado punto de
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ZEMELMAN, Hugo. Conocimiento y sujetos sociales. México, Colegio de México, Jornadas III, 1987, p. 65-125.
CRITERIOS METODOLOGICOS
Hugo ZEMELMAN
Advertencia
Si la función del diagnóstico está ligada a la necesidad de construir proyectos sociales y no a las exigencias de construcción de conocimientos científicos, es decir, conocimientos que buscan laexplicación de objetos teóricos, 1 la metodología del diagnóstico debe posibilitar la definición de opciones viables, sobre la base de las cuales un sujeto social pueda organizar sus prácticas. Así pues, es mejor hablar de criterios metodológicos, más que de una metodología propiamente dicha, ya que aquellos no se presentan de modo formal. Los criterios tratan de propiciar la apertura del pensamiento a larealidad para reconocer el campo de opciones posibles, con base de una exigencia de objetividad, la cual es un requisito epistemológico para captar las diferentes modalidades a través de las cuales la realidad objetiva se concreta. De ahí que los criterios estén abiertos a diversas formas de instrumentalización, las que, en cada caso, deberán ser resueltas por el usuario de la propuesta dediagnóstico. Es importante evitar el uso mecánico de las proposiciones metodológicas, ya que se da lugar a la errónea concepción de una metodología buena para toda ocasión y se supedita
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En relación con la construcción de conocimiento científico, en el sentido señalado, la metodología que proponemos podría constituir el camino para la delimitación de un campo de objetos teóricos, es decir, ladelimitación de la realidad como campo de opciones propicio para teorizaciones posibles de carácter alternativo.
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ZEMELMAN, Hugo
el modo de razonamiento constructor del diagnóstico a las operaciones instrumentales que exige cada momento. En especial, nos interesa destacar el modo en que opera el razonamiento, más allá de los mecanismos instrumentales que se pongan en juego dentro de cada nuevasituación. Desde esta perspectiva, podemos distinguir los siguientes criterios metodológicos: 1. Definición del problema eje; 2. Delimitación de la problemática; 3. Definición de los observables; 4. Determinación de los puntos de articulación; 5. Campo de opciones viables y elección de alternativas
Primer criterio metodológico: definición del problema eje
El problema eje sirve de punto departida para la reconstrucción. Como afirmamos anteriormente, este problema puede surgir de la formulación de demandas sociales (necesidades, políticas, etcétera); de la enunciación de fenómenos de acuerdo con la manera como se perciba su manifestación empírica, o bien puede ser producto de inferencias teóricas. Cualquiera que sea la procedencia de la definición del problema inicial, es necesario quela observación de lo real no se enmarque dentro de los límites que aquella plantea, pues así se evita constreñir la realidad a una convención o formulación teórica que impida la captación del problema. Antes de analizar el método para superar estos límites de la formulación del problema eje, es necesario destacar sus funciones particulares: servir de punto de partida para la reconstrucciónarticulada, y vincular al sujeto social con la realidad objeto de su praxis. De esta manera, la reconstrucción articulara delimita la realidad como contexto del problema para, dentro de su marco, definir un campo de opciones a partir del cual sea posible elegir la o las alternativas viables que concreten el interés de un sujeto social. De acuerdo con lo anterior, la reconstrucción articulada sirve debase para la selección de los conceptos ordenadores más apropiados para llegar al conocimiento del problema, puesto que ayuda a determinar la naturaleza específica que éste asume. La reconstrucción opera mediante relaciones capaces de establecer entre sí el conjunto de niveles articulados de la realidad, a partir de la exigencia planteada por el problema eje, también llamado punto de
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