metodologia tesis

TEMA Nº 01

Tipos de conocimiento y noción de ciencia
El conocimiento es una verdad permanente del ser humano, ya que su simple experiencia de vida lo coloca constantemente en la situación de conocer. El ser humano conoce lo que ve, lo que toca, lo que gusta, lo que huele, lo que oye. Es decir, los cinco sentidos posibilitan la percepción del mundo: y percibir es conocer. Así, por ejemplo, sipasamos por el puente Cáceres para llegar a la universidad, conocemos que el cauce del río Piura está otra vez casi seco por el cese de las lluvias producidas en el Alto Piura. Si pasamos la lengua sobre un chupete de hielo, conocemos la temperatura fría. Si acercamos un dedo a la flama de una vela, conocemos la temperatura caliente. Siempre, sin que nos lo propongamos, estamos conociendo elmundo que nos rodea y sus condiciones o circunstancias. Estos conocimientos, acumulados cotidianamente por todo ser humano, conforman un tipo de saber común, corriente y simple. Es el conocimiento que se adquiere sin haberlo buscado, sin aplicar un método para obtenerlo y sin haber reflexionado sobre ello. Por tales características, se le denomina conocimiento vulgar. No en un sentido despectivo, sinoen el sentido de precisar que cualquier ser humano, incluso sin instrucción académica básica, lo obtiene naturalmente.

El conocimiento vulgar se caracteriza por ser superficial (ya que se conforma con lo aparente, con lo que se capta por el simple pasar junto a las cosas); sensitivo (porque se refiere a vivencias, estados de ánimo y emociones de la vida diaria); subjetivo (porque no sesistematizan los datos adquiridos, ni se validan metódicamente); y acrítico (porque no hay reflexión metódica sobre la información acumulada).

El conocimiento científico, en cambio, es el que se obtiene mediante procedimientos metódicos con pretensión de validez, utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo a una búsqueda intencionada por la cual se delimitan los objetivos y seprevienen los medios de indagación.

Quienes persiguen el conocimiento científico son los que hacen ciencia. La actitud típica del estudiante de educación superior debe ser coherente con la búsqueda del conocimiento científico.

Por ciencia entendemos un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, obtenidos metódicamente, sistematizados y verificables, que hacen referencia aobjetos de una misma naturaleza. Esta concepción es un acercamiento, ya que una definición integral y permanente no existe (por lo mismo que la ciencia es un cuerpo abstracto dinámico, en permanente estado de evolución). Si analizamos los referentes del concepto, podremos estar en mejores condiciones de discutir su contenido:

Conocimiento racional: porque está constituido por una serie de elementosbásicos, tales como sistema conceptual, hipótesis y definiciones.
Cierto o probable: porque resulta evidente o parece posible de demostrar su certeza; o parece asequible a la razón por los conocimientos que ya se poseen.
Obtenidos metódicamente: porque no se adquieren al azar, sino mediante reglas lógicas y procedimientos técnicos.
Sistematizados: porque es un saber ordenado lógicamente, queconstituye un sistema de ideas (teoría).
Verificables: porque lo que no puede ser probado no entra en el ámbito de la ciencia.
Relativos a objetos de una misma naturaleza: porque son objetos pertenecientes a una determinada realidad, que guardan entre sí ciertos caracteres de homogeneidad.

Lo leído anteriormente debe permitirnos diferenciar con claridad lo que es conocimiento vulgar,conocimiento científico y ciencia. Sin embargo, hay dos supuestos fundamentales que el investigador jamás debe olvidar:

1. Existe un mundo objetivo y la realidad tiene una contextura independiente del conocimiento que el ser humano pueda tener de ella.

2. Esta realidad puede ser alcanzada en su objetividad por medio de una serie de procedimientos, y por la imaginación o intuición del ser humano....