Metodologia

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Que es metodologia?
La Metodología, (del griego metà "más allá", odòs "camino" y logos "estudio"), hace referencia al conjunto de procedimientos basados en principios lógicos, utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación científica o en una exposición doctrinal.2 El término puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una observación o análisis másriguroso o explicar una forma de interpretar la obra de arte.
El término método se utiliza para el procedimiento que se emplea para alcanzar los objetivos de un proyecto y la metodología es el estudio del método.3
La metodología, es una de las etapas específicas de un trabajo o proyecto que nace a partir de una posición teórica y conlleva a una selección de técnicas concretas (o métodos) decomo se va a realizar la investigación.

Saber
I. SABER ES DISCERNIR.
II. SABER ES DEFINIR.
III. SABER ES ENTENDER. LAS TRES DIMENSIONES DEL ENTENDER LAS COSAS:
A) LA DEMOSTRACION DE SU NECESIDAD.
B) LA ESPECULACION DE SUS PRINCIPIOS.
C) LA IMPRESION DE SU REALIDAD.

Diferenciamos, de un modo técnico y formalizado9 los conceptos de conocer y saber, por más que, en el lenguaje ordinario, seusen a veces como sinónimos, otras veces no.10
Conocer, y su producto el conocimiento, va ligado a una evidencia que consiste en la creencia basada en la experiencia y la memoria y es algo común en la evolución de los seres naturales concebidos como sistemas, a partir de los animales superiores.
Saber, por su parte requiere, además de lo anterior, una justificación fundamental; es decir unengarce en un sistema coherente de significado y de sentido,11 fundado en lo real, más allá del conocimiento del objeto en el momento presente, como si fuera definitivo y completo. Un sistema que constituye un mundo y hace de este hecho de experiencia algo con entidad consistente.12 Un conjunto de razones y otros hechos independientes de mi experiencia que, por un lado, ofrecen un "saber qué" es lopercibido y, por otro lado, orientan y definen la conducta, como un "saber hacer" como respuesta adecuada.13


Esquema sobre el conocimiento desde el punto de vista de las ciencias de la información, como se genera y como se aplica.
Hay muchos tipos de conocimiento perfectamente adaptados a sus propósitos:
• la mera acumulación de experiencia
• el conocimiento de la lengua
• las leyendas,costumbres o ideas de una cultura particular
• el conocimiento que los individuos tienen de su propia historia
• el «saber hacer» en la artesanía y la técnica
• el saber artístico
• la ciencia
• etc.
Todos esos conocimientos se desarrollan en un entorno o campo de cultivo común: la cultura basada en la tradición de una sociedad dada.
En cada momento se genera información; sin embargola cantidad de conocimiento humano es necesariamente limitada, sujeta a condiciones, y siempre quedarán problemas fundamentales como misterios:
• el Universo
• el origen y el final de la vida
• cuestiones que, por estar más allá de la experiencia posible, quedan fuera del marco de la ciencia pero siempre abiertas a la reflexión filosófica.14
La razón siempre cuestionará los marcosconceptuales, teorías, que explican y amplían el mundo como campo de la investigación del Universo.15 16
Tipos de conocimiento y rasgos que los caracterizan
El conocimiento es El conocimiento expresa
• Función
• Acción
• Producto
• Resultado del desarrollo de la vida de un individuo. • La herencia genética y memoria filogenética
• La adaptación ambiental social y cultural de grupo
• Lapropia interacción del individuo en su ambiente.
Dada la enorme complejidad de las actividades cognitivas y los múltiples campos de aplicación de las mismas, se hace necesario algunas clasificaciones metodológicas y rasgos característicos para su mejor consideración y estudio.
[editar] Rasgos generales
• Todo conocimiento humano tiene una dimensión profundamente cultural, tanto en su origen y...
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