Metodologia

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN

El término paradigma se ha utilizado ampliamente sobre todo después de su presentación por Thomas S. Khun en su libro “La estructura de las revolucionescientíficas” de 1962 en la que establece que los paradigmas designan una o más realizaciones científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce durante cierto tiempo comofundamento para su práctica posterior. De acuerdo con estas ideas, en ciertos momentos, empiezan a producirse algunas anomalías o discrepancias entre la teoría de la ciencia normal y la realidad, iniciándoseuna transición gradual hacía un nuevo paradigma, del cual puede seguir otra ciencia normal o una transformación de la ciencia en sí, estando con ello en presencia de una revolución científica.Muchas veces utilizamos incorrectamente el término paradigma porque no tenemos claro que, desde una perspectiva científica, los paradigmas son acuerdos científicos que se han transformado en concepcionesque se tenían por correctas y excluyentes. Esta transformación constante del conocimiento científico nos permite comprender que tanto los paradigmas como en definitiva la ciencia son creaciones delhombre, que evolucionan al igual que el pensamiento de la humanidad.

Tradicionalmente el concepto de Paradigma y su correspondiente debate se ha tratado dicotómicamente, enfrentando a la metodologíacualitativa con la metodología cuantitativa, investigación positivista frente a investigación humanista. Esta dicotomía deriva de las dos grandes tradiciones filosóficas predominantes en nuestracultura: realismo (que en la mayoría de sus variantes es también idealismo) e idealismo. Latorre afirma que la era de la investigación educativa y social, agrega la profesora, actual se ha movido desdeposiciones dominadas por la perspectiva positivistas a posiciones más pluralistas y abiertas; “la era positivista actual se caracteriza por una aceptación de la diversidad epistemológica y...