metodologia

Páginas: 2 (439 palabras) Publicado: 10 de septiembre de 2013
El mundo de las matemáticas
Es un emprendedor proyecto de un grupo de estudiantes licenciados en matemáticas, física y estadística egresados de universidades con alto desempeño académico(universidad nacional de Colombia, universidad distrital, universidad pedagógica de Colombia), con altos reconocimientos en su experiencia laboral a nivel nacional, y con avanzadas herramientas metodológicaspara la enseñanza a nivel básico, primario y secundario como también universitario.
El objetivo principal de este proyecto es reforzar los conocimientos en matemáticas para un mejor desempeño en laescuela o universidad. Para esto contamos con los mejores recursos humanos con una alta preparación en pedagogía y una alta gama de conocimientos en las diversas ramas de las matemáticas como ladisponibilidad del tiempo para el estudiante cuando lo desee.

Las matemáticas o la matemática1 (del lat. mathematĭca, y este del gr. μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una cienciaformal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones entre entidades abstractas (números, figuras geométricas, símbolos). Las matemáticas se empleanpara estudiar relaciones cuantitativas, estructuras, relaciones geométricas y las magnitudes variables. Los matemáticos buscan patrones,2 3 formulan nuevas conjeturas e intentan alcanzar la verdadmatemática mediante rigurosas deducciones. Éstas les permiten establecer los axiomas y las definiciones apropiados para dicho fin.4 Algunas definiciones clásicas restringen las matemáticas al razonamientosobre cantidades,1 aunque sólo una parte de las matemáticas actuales usan números, predominando el análisis lógico de construcciones abstractas no cuantitativas.
Existe cierta discusión acerca de silos objetos matemáticos, como los números y puntos, realmente existen o simplemente provienen de la imaginación humana. El matemático Benjamin Peirce definió las matemáticas como «la ciencia que...
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