Metodologia

“ESTUDIO DESCRIPTIVO DE LAS GUIAS DE APRENDIZAJE DEL MINEDUC EN SUB-SECTOR INGLES Y SUS RESULTADOS EN LA ADQUISICION DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”

Nombre: Osvaldo Alquinta

Profesor; David Rojas

INTRODUCCIÓN

Es sabido que la adquisición de un segundo idioma no es fácil para nadie, existen diversos factores por los cuales se nos hace tan difícil el aprendizaje de otra lengua, yasean motivacionales, desinterés, factores de tiempo, etc.…

Saber una lengua extranjera, no es una materia, es una habilidad del cerebro humano y como todas las habilidades, dependen más de la manera como las percibimos, que de las capacidades.

Es aquí donde la preparación de un buen material de apoyo para los alumnos sea esencial en la adquisición de un aprendizaje significativo, donde elprofesor ejerce un rol fundamental.

Se entiende por aprendizaje significativo aquel que tiene lugar cuando el alumno asocia la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuranaquellos.

El aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el que los docentes crean un entorno instruccional en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo. El aprendizaje significativo es el que conduce a la transferencia. Este aprendizaje sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, en un contexto diferente, por lo que más que memorizar hay que comprender.

Las Guías sonmanuales preparados por los profesores que resumen clases, pero dejan un espacio en “blanco” para conceptos clave, hechos, definiciones, etc. A medida que la clase avanza, el estudiante llena los espacios con contenidos.

Las guías lo ayudan a seguir una clase, identificar sus puntos importantes, y desarrollar un fundamento de contenido para estudiar y aplicar.

Las guías de trabajo son unapoyo para el docente, una ayuda didáctica para los estudiantes, la cual no significa que sea un reemplazo al texto de la asignatura o al trabajo del profesor, sino que es un material abierto el cual es de gran ayuda para complementar la enseñanza en la clase .

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿ Una guía de trabajo para el idioma ingles elaborada según los planes y programas del ministerio, generaen el alumno aprendizajes significativos?

OBJETIVO GENERAL

Comprobar mediante una investigación fehaciente el grado de aprendizaje que aporta el aplicar teoría mediante guías, las cuales han sido elaboradas según los planes y programas del Mineduc y dirigidas según su metodología por edades correspondientes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Aplicar guías de trabajo elaboradas según pautas ymedir mediante evaluaciones el nivel en el cual estas han sido procesadas y comprendidas por el alumnado.

b) Realizar diagnostico a la muestra en función de las guías aplicadas.

c) Evaluar el grado de aprendizaje logrado.

d) Realizar un análisis técnico de la prueba realizada.

JUSTIFICACIÓN

Es importante realizar esta investigación debido a que en la adquisición de unaprendizaje significativo es fundamental tener un material de apoyo que sea adecuado. Es sabido que mas que una suma de contenidos, las guías de aprendizaje son una propuesta de actividades a partir de un tema central, en donde estas se realizan inmediatamente en la sala, de la misma manera hay algunas que requieren de un mayor tiempo de desarrollo y que precisan de mayor elaboración.

Para que unalumno tenga un aprendizaje significativo es fundamental al momento de recibir un nuevo contenido que sean capaces de ir a sus conocimientos previos los cuales se relacionaran con la nueva información. La cual se articula con la sabida y se instalan en las estructuras cognitivas (es aquí donde el aprendizaje es significativo puesto que los alumnos desarrollan mayor habilidades y destrezas tales...