Metodologia

CONDICIONES PARA EL ESTUDIO EFECTIVO

Regularmente para iniciar alguna actividad nueva (en este caso estudiar), es necesario tomar en cuenta que la planeación es fundamental para un funcionamiento efectivo.

Plan. Es un proyecto general del proceso de estudio que suele cubrir un periodo escolar o un año.

Horario. Es una división más detallada del tiempo de cada día y comprende no solo elestudio, sino además las actividades esenciales en nuestra vida. Permite ante todo hacer un análisis del empleo que damos a nuestro tiempo. Debe tener flexibilidad e incluir la recreación y el descanso.

Plan Panorámico. Comprende, en este caso todo un ciclo escolar.

Planeación. Debe hacerse por adelantado al estudio semanal.

Planes. De cinco a seis sesiones de estudio a la semana, una porcada día.

Tiempo de Estudio. Se recomiendan periodos de cuando menos una hora. Comienza con el repaso de la lección anterior como calentamiento para el estudio que consiste en hacer cosas ligeras.

Tiempo recomendado para el estudio. La sesión será de dos a tres horas. Mientras el tiempo mínimo para notas lecturas y ejercicios será de una hora.

Tiempo limite de estudio. Estudiar un máximode tres horas diarias con descansos no más de ocho horas diarias de 35 a 45 horas a la semana.

Descanso. Deben tomarse de cinco a diez minutos después de cada hora de estudio.

Mejores horas de estudio. Temprano en la mañana cuando la atención y la concentración están en su punto máximo.

Mayor rendimiento. Se obtiene generalmente en la segunda hora matutina de estudio.

Las partesdifíciles de estudio. Deben dejarse para las mejores horas.

Repaso. Debe darse al inicio de la sesión de estudio.

Lugar de estudio. Debe estar aislado de distracciones (distracciones dinámicas. Por ejemplo el ruido, ajetreo, movimiento, etc. Distracciones estáticas. Son aquellas que están en espera de ser utilizadas. Por ejemplo la radio, televisión, etc).

Biblioteca. No se recomienda noestudiar ahí porque hay mucha gente.

Lugar de estudio. Debe ser un cuarto planeado, fresco (21 grados), ventilado, contar con material de estudio, librero, etc.

APRENDIZAJE EFICIENTE

Atención. Es concentrarse en el tema de estudio. Se logra alejándose de distracciones. Procure evitar el estudio después de cualquier excitación. Se mantiene suprimiendo estímulos inoportunos e irrelevantes.Haciendo una lista de otros asuntos urgentes y colocándolos en el horario. Cambiando rápidamente de tópicos de estudio y aplicándolos a la vida diaria

Interés. Es la inclinación o curiosidad por conocer algo hacia lo que se dirige la atención. Se mantiene utilizando muchas fuentes o ideas de información. No trate de aprender el tema aisladamente.

Curva del aprendizaje .Esta constituida por cuatroetapas








Etapa uno. Se progresa poco porque el teme no es familiar.
Etapa dos En ella se hacen rápidos progresos.
Etapa tres. Se le llama planicie. El aprendizaje parece estancarse a pesar del esfuerzo, el progreso no parece posible. El estudiante puede sentirse derrotado, se pierde la confianza y algunos se dan por vencidos.
Etapa cuatro El progreso es rápido como en la etapados y se alcanza la cumbre del aprendizaje.

Curva del olvido. Según la práctica perdemos rápidamente la mitad de lo que aprendemos.








Memorizar. Es recordar.
Reglas para una buena memoria.
No memorizar lo que no se comprende.
Relacionar el material nuevo con el previamente aprendido.
Seleccionar los puntos más importantes para recordar.
Organice el material de formacoherente.
Utilice la repetición activa o rememorización tales como la recitación o trascripción.
Repase con secuencia lógica.
Fragmente el material extenso en trozos manejables.
Utilice patrones rítmicos como la poesía o tablas de multiplicación.
Repase las notas dentro de las doce horas siguientes al momento de haberlas conocido.
Domine el tema antes de abandonarlo.
Comience la sesión con el...