Metodologia

Relaciones interecnicas y educación indigena
Actividades Individuales
El siguiente texto fue escrito por Gonzalo Aguirre Beltrán (1952) poco antes de la inauguración del primer Centro CoordinadorIndigenista del país. Dichos centros se caracterizaron por ser los espacios encargados de impulsar e instrumentar las principales acciones indigenistas.

Lea el texto de Gonzalo Aguirre Beltrán y R.Pozas Educación A partir de la lectura elabore una breve descripción de las relaciones que establece su comunidad de trabajo con diferentes grupos en relación con:

¤ las formas de gobierno
¤ elcomercio
¤ la religión
¤ las fiestas
¤ la educación
¤ los usos y costumbres
¤ la tenencia de la tierra
¤ las actividades productivas
¤ el uso de la lengua indígena y el español.
Practica docentey acción curricular
Tema 1. Concepto de currículum
Incluye la controversia teórica y metodológica que existe para definir el currículum, ya que esto depende de los fines educativos de una sociedad,de las características de su sistema educativo, del papel que se le confiere a la escuela, al maestro y a los alumnos, de los contenidos culturales legitimados y de las formas que se dan al interiorde la escuela y del aula.

Todos estos aspectos difieren si se trata del curriculum oficial o de algún curriculum alternativos.
En este tema se pretende que Usted revise el curriculum que lecorresponde de acuerdo educativo en que trabaja, y en relación con los conceptos y perspectivas teóricas planteadas.

Para ello se presentan los siguientes textos:
José A. Arnaz. “El currículum y elproceso de enseñanza-aprendizaje”. En esta lectura se proporciona una definición de currículum así como de los elementos que lo componen. Casarini Ratto, Martha. Acercamiento al Curriculum. Ofrece laconceptualización de curriculum , los tipos de curriculum : formal, real o vivido y oculto. El curriculum como proyecto, la relación enseñanza curriculum, la relación cultura-curriculum y las teorías...