metodos de enseñanza

ENSEÑANZA
La enseñanza es la trasmisión de conocimientos que se basa ala en la percepción, a través de la oratoria y la escritura. También podemos decir, que es la actividad y practicas más nobles que desarrollamos en diferentes instancias de nuestra vida.
Enseñar nos implica que desarrollemos técnicas y métodos de variado estilo que tenga como objetivo el pasaje de conocimientos,información, valores y actividades con las demás personas.
Existen muchas diferencias entre los tipos de enseñanza. En la mayoría de los casos el termino enseñanza hace como referencia la actividad que desempeñamos en los espacios y momentos previamente establecidos. Es decir, la enseñanza se toma de lugares escolares y académicos. Pero en realidad esta actividad no solo se ejerce en espacios escolares. Porel contrario, la enseñanza informal puede darse en todo momento de la vida, desde que nacemos hasta que morimos. Principalmente en la familia, la iglesia, el barrio etc.
La enseñanza es sin duda esencialmente la mejor forma para el conocimiento de valores, prácticas y actitudes acorde con el crecimiento del ser humano.
En los niños debemos comenzar a enseñar a una edad temprana por medios deestimulaciones y de actividades educativas con el que les enseñemos de una forma natural mientras compartimos experiencias y les explicamos las cosas interesantes que se encuentra a su alrededor y le ayudemos a entender su entorno más cercano.
MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA ENSEÑANZA
La clasificación de los métodos de la enseñanza facilita el estudio de las cosas. Flenkevich y Diego Gonzálezhicieron una clasificación ubicando en primer lugar los métodos lógicos y en segundo lugar los métodos pedagógicos.
Los métodos lógicos: son aquellos que nos permite la obtención de conocimientos. La inducción y la deducción son todos aquellos procesos de conocimiento que utilizamos dentro de los métodos didácticos.
En la inducción: partimos de la observación exacta de los hechos particulares.Es decir, el modo razonar que nos lleva de lo particular a lo general y de lo simple a lo complejo. Un ejemplo claro es nuestro cuerpo para poderlo explicar comenzaríamos por nuestras extremidades que sería lo particular o simple y todo nuestro cuerpo en este caso sería lo general o complejo.
La inducción parte de la observación, la experimentación, la abstracción y la generalización.
Laobservación consiste en que proyectemos la atención del alumno sobre los objetos o hechos, presente en la realidad así complementando con los datos suministrados por las instituciones.
La experimentación la utilizamos para comprobar o examinar las características de un hecho o fenómeno.
La abstracción nos permite estudiar aisladamente una parte o elementos de un lado excluyendo los demás componentes.En generalización partimos de la observación de las características de los objetos cosas, hechos, etc. Por ejemplo Podemos hablar de todos los animales pero cada uno tiene su característica en particular.
En La deducción: establecemos conclusiones lógicas y partimos de un razonamiento que nos lleva de lo general a lo particular y de lo complejo a lo simple.
Entre los procedimientos queutilizamos en el método deductivo esta la aplicación, la comprobación y la demostración.
La aplicación partimos del concepto general, a los casos particulares.
En la comprobación experimentamos todos aquellos resultados obtenidos por las leyes inductivas.
En la demostración es la explicación que obtenemos de nuestros alumnos ya sea visual de un hecho o tema, idea o proceso importante.APRENDIZAJE
Es todo aquello proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes. Posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.
El aprendizaje lo podemos definir como el cambio relativamente de la conducta de la persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociación entre el estímulo y su...